рабочая программа по белгородоведению

Цель изучения региональной программы «Белгородоведение в 5 классе» - формирование целостной картины мира школьника, духовно-нравственное и гражданско-патриотическое развитие и воспитание личности гражданина России, жителя Белгородской области; формирование метапредметных УУД.

Основные задачи реализации краеведческого содержания:

- сохранение и поддержка индивидуальности ребенка на основе учета его жизненного опыта и топографической принадлежности;

- формирование личностных, метапредметных и предметных УУД на ос­нове регионального краеведческого материала;

- развитие умений работать с разными источниками информации;

- воспитание у школьников бережного отношения к объектам природы и результатам труда людей в регионе и в целом в России;

- формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, к истории и современной жизни родного края.

Место в системе окружающего мира, других учебных предметов.

Региональный краеведческий модуль «Белгородоведение в 5 классе » является составной частью курса окружающего мира предметной об­ласти «Обществознание и естествознание». Часть краеведческого материала может быть логично интегрирована в другие уроки рабочей программы по окружающему миру.

Учитывая междисциплинарный характер краеведения, региональный ма­териал должен быть включен практически в уроки по другим предметам учеб­ного плана начальной школы (литературное чтение, технология, изобразитель­ное искусство).

Так как работа по региональной тематике тесно связана с жизнью кон­кретного региона, данная программа имеет выход на все направления внеуроч­ной работы, определенные требованиями ФГОС НОО.

Учитывая значительный потенциал учебного предмета окружающий мир в решении задач духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, в основу «Белгородоведения в 5 классе » положены ценностные ориентиры, базовые нравственные ценности, на которых строится современное об­разование в Российской Федерации: природа, наука, человечество, труд и твор­чество, патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, поликуль­турный мир, семья, личность, духовность и традиционные религии.