Организация внеклассной работы по краеведению в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Программа по краеведению "Люблю свой край"

Самобытный Вятский край привлекает любого, кто когда-то с ним соприкасался своей исконно русской красотой, бескрайними просторами лугов и полей, необычайной прелестью лесов. Это - наша малая Родина. Воспитание любви к родине начинается с привития любви к природе. В наши дни отношение к природе приобрело социальную значимость.

Перемены в социально-экономической жизни общества получили отражение в системе образования, внесли коррективы в ее содержание, обусловили повышенный интерес современной школы к эколого-краеведческой подготовке учащихся.

Задача учителя состоит не только в том, чтобы показать актуальность экологических проблем, но и формировать у учащихся экологическое сознание как часть общекультурного развития человека, а также особый стиль мышления, способствующий осознанию значимости своей практической помощи природе.

Наша школа находится в сельской местности в непосредственной близости к природе, поэтому окружающая среда оказывает особое воздействие на детей с ограниченными возможностями здоровья. Это источник душевных сил и предмет постоянной заботы.

Как привить любовь к своей малой родине? Как наСучить детей сохранять и улучшать природную среду во имя интересов каждого человека и всего общества?

В специальной (коррекционной) школе нет отдельного учебного предмета, который бы был направлен на привитие любви к своей малой родине, формированию экологической культуры и экологической морали. В связи с вышесказанным была разработана и реализована дополнительная образовательная программа по эколого-краеведческому направлению «Люблю свой край», которая способствует социальной адаптации выпускников, формированию системы эколого-краеведческий знаний, усвоения и накопления социально-ценностного опыта и соответствующего поведении осознание своей значимости в охране природы.

Образовательный курс кружка предназначен для учащихся 10-11классов специальной (коррекционной) школы и рассчитан на 34 часа в год (1 час в неделю).

Цель:

· Формирование системы знаний о родном крае, его историческом прошлом и настоящем.

Задачи

· Формирование знаний об истории, природе родного края.

· Развитие устойчивой мотивации к изучению родного края через знакомство с особенностями природы, экологических проблем и путей их решения.

· Воспитание ценностного отношения к природе как источнику материальных и духовных сил общества и каждого человека.

· Воспитание чувства сопричастности к своему времени, личной ответственности за все происходящее вокруг.

· Развитие потребности в общении с природой.

Курс включает изучение материала об историческом прошлом родного края, известных людей вятской земли, изучение анализа экологической обстановки в Кировской области, профилактическую экологическую работу, беседы со специалистами по природоохранной деятельности.

Изучение курса предполагает широкую интеграцию содержания различных предметных областей: биологии, зоологии, географии, анатомии, истории, математики, технологии.

Таким образом, работа кружка позволяет привить любовь к своей малой родине, учит бережному отношению ко всему живому, дает богатые знания о флоре и фауне родного края. В целом оказывает воспитательное корригирующее воздействие на ребенка.

Принципы построения программы

Курс построен на дифференцированном подходе, что позволяет удовлетворить познавательные интересы учащихся и предложить им задания в соответствии с зоной их ближайшего развития.

Формы организации занятий

Беседа, лекторий, круглый стол, ролевая игра, занятие-путешествие, кинозал, интеллектуальная игра.

Формы контроля

­ Выполнение тестовых заданий по каждому разделу программы,

­ Решение проблемно-ситуационных заданий и задач,

­ Составление информационных и исследовательских проектов,

­ Самостоятельный поиск и анализ информации по заданной проблеме,

­ Опережающее домашнее задание-подборка к следующему занятию материала по заданной теме.

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

­ Историю родного края.

­ Историю своей малой родины.

­ Знаменитых людей земли Вятской.

­ Понятие «глобальные проблемы человечества»: рост народонаселения, проблема исчерпания ресурсов Земли, загрязнение окружающей среды (атмосферы, гидросферы, литосферы)

­ Экологические проблемы Кировской области, своей малой родины.

­ Пути решения экологических проблем.

­ Значение экологических знаков.

­ Правила общения с природой

­ Профессии, связанные со сферой деятельности «Природа».

Учащиеся должны уметь:

­ Учитывать требования экологически здорового образа жизни при решении бытовых задач.

­ Уметь проводить экологическую оценку окружающей обстановки.

­ Читать и понимать экологические знаки на различных упаковках.

­ Решать проблемно-ситуативные задания и задачи эколого-краеведческого характера.

­ Анализировать экологическую информацию из СМИ

­ Правильно поступать в связи с непредсказуемой обстановкой в природе.

­ Уметь вести профилактическую работу по защите окружающей среды.