Организация образовательного процесса заочной формы обучения в вечерней (сменной) школе на современном этапе

Организация педагогических условий образовательного процесса заочной формы обучения в вечерней (сменной) школе на современном этапе позволяет расширить представление о возможных путях реализации образовательно-воспитательных задач, способствующих эффективному обучению слушателей групп заочной формы обучения.

Основными принципами эффективного функционирования и развития вечерней школы являются: демократизм, гуманизм, вариативность, а именно вариативность форм обучения (очная, заочная), прогностичность и преемственность.

Заочная форма обучения также предоставляет взрослым, своевременно не получившим среднее образование в силу жизненных обстоятельств, возможность получить аттестат об основном и среднем (полном) общем образовании. Безработная молодежь – это новое явление нашей жизни тоже нередко видит в заочной форме обучения реальное средство ускорить решение проблем своей социализации. Таким образом, спрос на заочную форму в сфере общего образования наблюдается сейчас в самых различных слоях населения.

Основной контингент группы заочной формы обучения за курс основного составляют несовершеннолетние в возрасте от 18 до 25 лет.

А основной контингент группы заочной формы обучения за курс среднего общего образования составляют взрослые в возрасте от 18 до 40 лет, то сейчас идет тенденция к понижению, соответственно возрастает число несовершеннолетних.

Сегодня происходит "омоложение" контингента обучающихся вечерней школы. Вечерние школы взрослых превращаются, по существу, в общеобразовательные школы для подростков 12-16 лет с проблемами в образовании и поведении.

В связи с обязательным введением ЕГЭ как форму итоговой аттестации, количество выпускников заочной формы обучения, получающих аттестат о среднем общем образовании, намного ниже, чем выпускников очной формы.