Моделирование активной образовательной среды как условие развития личности школьников.

Актуальность темы вытекает из противоречия между новыми требованиями общества к подготовке школьников: формирование новых качеств – инициативность, способность самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, творчески мыслить и находить нестандартные решения, умело реагировать на разные жизненные ситуации, умение формулировать интересы и осознавать возможности, выбирать профессиональный путь, формирование умений к дальнейшему приобретению знаний и недостаточным уровнем подготовленности выпускников школы к реализации этих требований.

« Учить учиться»- так в двух словах можно сформулировать главную целевую установку современного урока. Учитель на таком уроке выступает как организатор самостоятельной познавательной деятельности учащихся.

Как формировать у школьников умение учиться, т.е. умение учить самого себя; потребность в использовании различных источников информации? Как создать стимулирующую (активную образовательную) учебную среду?