« Оксиды. Классификация оксидов на основные и кислотные, их свойства. Важнейшие оксиды в природе и жизни людей».

Цель: - Обеспечить усвоение понятий « оксиды», « классификация оксидов», «свойства оксидов».
- Продолжить формирование умений составлять уравнения химических реакций, знаний о значении оксидов в природе и жизни людей.
- Воспитание интереса к предмету, к процессу познания.

УЭ

Учебный материал

Руководство по усвоению учебного материала

УЭ 1

УЭ 2

УЭ 3

УЭ 4

Вы уже знакомы с классом сложных веществ оксиды. Подумайте, можно ли отнести к оксидам следующие вещества: Н2О2, СО2, Н2О, НСl ?
Определите основные признаки оксидов, запишите их в тетрадь.

Класс оксидов включает большое количество веществ, которые объединяются в отдельные группы по составу и свойствам.
Прочитайте материал § 40, стр. 162-163 ( Химия-8, О.С. Габриелян), заполните схему « Классификация оксидов», приведите примеры оксидов разных групп.

Используя материал учебника ( § 40 ), охарактеризуйте физические свойства оксидов.
Проверьте себя. Устно закончите предложения.
- Все основные оксиды по агрегатному состоянию……
- Большинство кислотных оксидов по агрегатному состоянию вещества ………. и ………
Подтвердите утверждения примерами.

Основные и кислотные оксиды отличаются и по химическим свойствам.
Изучите материал § 40, стр. 163-164 « Типичные реакции основных ( кислотных ) оксидов».
Устно ответьте на вопросы:
- Чем отличается взаимодействие с водой кислотных и основных оксидов?
- Каким химическим свойством отличаются кислотные и основные оксиды?
Заполни в тетради таблицу:
Химические свойства оксидов

В случае затруднения обратитесь к учителю.

Запомните определение каждой группы оксидов.

Обсудите ответ с соседом по парте.

Основные

Кислотные

УЭ 5

В качестве примеров используй следующие схемы реакций:
Взаимодействие с водой.
Na2O + H2O = SO3 + H2O =
FeO + H2O = SiO2 + H2O =

Взаимодействие с
кислотами щелочами
Na2O + HCl = SO3 + NaOH =
FeO + H2SO4 = SiO2 + NaOH =

Взаимодействие с оксидами
Na2O + СО2 = SO3 + СаО =

Оксиды играют большую роль в природе и жизни человека. Прочитайте § 18 учебника и составьте устный рассказ о значении оксидов, подготовьтесь к выступлению по данному вопросу на следующем уроке.

Выходной контроль:
Выполни письменно задание № 2 на стр. 165 учебника.
Помни: чтобы правильно выполнить задание, не ошибись в определении, к какой группе относится оксид.

При выполнении задания обратите внимание на:
- условия протекания реакций
( идет реакция или не идет ),
- не забывайте составлять формулы веществ по степени окисления,
- не забывайте привести уравнение в соответствие с законом сохранения массы
( расставьте коэффициенты ).

Правильность выполнения задания проверь у учителя.

Домашнее задание: § 18, 40, ДДЗ № 3,4, стр. 35-36.
№ 3, стр. 165 учебника.