Оксиды, классификация, свойства оксидов. 8 класс

Из-за небольшого количества учебного времени и определенных трудностей для учащихся в изучении нашего предмета, особое внимание приходится уделять наглядности изучаемых тем. Но лабораторно-практических занятий по тем же причинам , также недостаточно. Поэтому, я стараюсь на всвоих уроках по возможности, использовать небольшие лабораторные опыты, выполняемые учащимися при изучении темы или ее закреплении, фрагменты демонстрационных опытов, которые более наглядны для запоминания и заинтерисованности в изучении предмета. Подготовленность учащихся в классе разная и сложность заключается в том, чтобы ученики участвовали все. Поэтому лабораторную часть урока лучше проводить в группах. а этапы обобщения и систематизации - в парах. Если учитель не успевает информировать учащихся по домашнему заданию, то его лучше прописать в электронном дневнике ( сообщив об этом классу) , а урок закончить подведением итогов, с выставлением и объяснением отметок.