Классный час "ЧУВСТВА И ОТНОШЕНИЯ"

Занятие: «Чувства и отношения!»

Цель: Вызвать чувства любви к себе и окружающему миру. Воспитывать высокое чувство любви на примере классических произведений литературы.

Задачи:

Стать более внимательным к себе и осознавать свои мысли, действия, чувства, т. к. на основании их строится собственная жизнь;

Развивать способность анализировать ситуации, чтобы управлять своей жизнью;

Автор: педагог Пидунова Надежда Валентиновна, МК «СРЦН» Алые паруса» Новокузнецк, Кемеровская область.
Предлагаю конспект непосредственной образовательной деятельности для детей от 10-17лет. Данный материал будет полезен для педагогов образовательно-воспитательных учреждений. Этот конспект познавательного занятия направленного на просвещение школьников.

Звучит песня «НЕЖНОСТЬ»(АННА ГЕРМАН)

Ход занятия:
ЕСЛИ МЫ ОБРАТИМСЯ К РАЗНЫМ ЛЮДЯМ И СПРОСИМ» ЧТО ТАКОЕ ЛЮБОВЬ? ОДИНАКОВЫХ ОТВЕТОВ НЕ БУДЕТ, ОДНАКО, НЕСОМНЕННО, РАДОСТЬ И ГРУСТЬ ЛЮБВИ ВСЕГДА РЯДЫШКОМ, ТУТ УЖ НИЧЕГО НЕ ПОДЕЛАЕШЬ. Хочу напомнить вам, о преданной и верной любви жён декабристов, Екатерины Трубецкой, Марии Волконской, Александры Трубецкой, которые следом за мужьями едут в Сибирь, на каторгу. Обаятельный образ этих самоотверженных женщин, сияет и теперь не меркнущим блеске ушедшей эпохи.

- Вы вслушаетесь в эти стихотворные строки.

М. Скребцовой “ЛЮБОВЬ”

Глаза в глаза увидевшие чудо,
Душа, души вернувшая покой,
Свой вещий свет любовь разбудит всюду,
Любовь во всём и всех зовёт с собой.

Любовь одна божественно целебна,
Любовь одна все души утолит
Своим прикосновением волшебным
Любовь мгновенно землю озарит.

И серый мир с ней станет совершенным,
Осмысленным, таинственно иным,
Любовь своим дыханием волшебным

Наполнит души, суть откроет им.

Любовь ворвётся в звуки старых песен,
Любовь слова сияньем растворит.
Мир лишь тогда божественно чудесен.
Когда, любовь глазами говорит.

- Как вы думаете, что же обладает таким волшебным могуществом, говорит глазами, и при этом мир становится, божественно чудесен?

Что это такое? Педагог дает розу и передавая друг другу, глядя на розу, просит ответить на вопрос: Что такое любовь? (Передавая розу, ребята отвечают по одному слову красота, нежность, внимание и т д)

“ЛЮБОВЬ”

- Вы правы. Что вы чувствуете, когда слышите это слово? Какие мысли возникают?

(Слова ребят: становится тепло в груди, вспоминаю маму, сердце бьётся сильнее ,, это хорошее чувство.)
Любовь – это такая штука, когда испытываешь чувства к любимому человеку. Без которого сложно, которого хочется постоянно видеть, обнимать, общаться. С которым , хочется быть каждую секунду.

Любовь – это порыв страстей

Любовь – это необъяснимое чувство

СТИХ: Сыграю для тебя ,которой нет милее
На флейте нежных чувств ,подаренных тобой.
Станцуем лунный вальс, на парковой алее.
Под звуки лип и скрипки нежный звон.

Л. Толстой писал: “ Любовь есть сила жизни. Любовь это правило для исполнения всех правил” С этим трудно не согласится.

ИГРА «НАЗОВИ ПАРУ» (приложение-4)

Влюбленность – все начинается быстро, нас привлекает внешний вид, мы совершаем странные поступки, не можем организовать себя на работу. Но стоит нам разлучиться, как чувства угасают, интерес проходит, целостность отсутствует и остается только Я.
Любовь – все начинается медленно. На вопрос «Что ты нашел во мне?» - нет ответа, так как все нравится и выделить нечего. Ты меняешься, появляются новые положительные качества в тебе, одухотворенность. Благодаря расставанию ваши чувства окрепли, выжили. Вы чувствуете и думаете на одной волне – вы ПАРА.

Очень часто бывает, что влюбленность, неожиданно вспыхнет, также неожиданно и в один момент угасает. По этому поводу можно сказать, что человек попал в «ловушку» и чем человек моложе, тем больше вероятности попадания в них. Ловушка, это мнимая любовь, когда кажется, что любишь по-настоящему.

Сейчас мы продолжим размышлять о любви. Начнём со шкатулки. В ней находится самое дорогое, что есть на свете. Загляните в неё, и вы увидите, что является самым ценным.

(В шкатулке лежит зеркало. Каждый ребёнок по очереди заглядывает в неё.)

Простой приём помогает выявить отношение ребёнка к самому себе. От этого зависят многие жизненные ситуации, с которыми он столкнётся, и даже больше его судьба! До сей поры, возможно, никто не говорил ему, что главная ценность он сам.

Поэтому, человек начинает искать ценности везде, и только не в себе.

( ответы: там зеркало, отражение, человек, я и др.)

- Кто удивлён тем, что увидел? Почему?

(Дети отвечают)

- Я не ожидал увидеть там зеркало.

- Там могло быть что-нибудь другое, ценное.

- Цепочки, кольца всякие.

- Что-нибудь необычное.

- Только не зеркало.

- Драгоценности.

- Призы какие-нибудь.

- Сердечко, как на День Святого Валентина.

Вы сейчас в таком возрасте, когда к вам приходит это прекрасное чувство- любовь.

ПЕДАГОГ: Кого легче любить себя или другого?

(ответы.)

- Я хочу предложить вам послушать небольшую притчу о любви.

( «Ветер и Цветок»).

После прослушивания предлагаю детям высказать мысли и чувства, вызванные затронувшими эпизодами . (Высказывания ребят без моего комментария)

ИГРА «ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ КОНКУРС» с шарами (приложение-5)

- Любовь начинается в сердце человека, светит в его глазах.

- Немного найдётся в жизни понятий более сложных для постижения, чем любовь.

В русском языке слово “ ЛЮБОВЬ” имеет широкий круг значений от “ Я ЛЮБЛЮ

МОРОЖЕНОЕ ” до “ Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ ВСЕМ СЕРДЦЕМ”.

ИГРА « ПОД МУЗЫКУ ВОКРУГ ГАЗЕТЫ»(приложение- 6)

- Давайте возьмем свечи и встанем в круг.

- Любовь сравнивается с огнём, который горит в сердце. Представьте себе, что любовь в вашем сердце подобна свече… Огонь свечи становится ярче… И вот это уже солнце. Мы все залиты солнечным светом любви. Солнце светит всем. И мы, как лучики солнца , дарим свою любовь всем….

Вы – это свет Любови ….

1) Заливаем своей любовью весь мир. Пусть будет миру хорошо!

2) Мир и добро людям!

3)Пусть будет хорошо нашим родным и близким!

4) Пусть будет хорошо нашим любимым настоящим и будущим!

СЕРДЦЕ – разрезается пополам(приложение -3)

Итог

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЛЮБОВЬ СУЩЕСТВУЕТ?????

Любовь существует, в этом нет сомнений. И кому-то оно приносит счастье, а кому - то разочарования и слезы. Любовь, это глубокие чувства. Это чувства возвышенного, это чувства трагичны. Кого-то свяжут эти чувства навсегда, а кого-то разведут по разным берегам. Кто-то пронесет в сердце через всю жизнь, а кто-то быстро сотрет это чувства из памяти.

Я благодарю вас за то, что вы открыли свои души и сердца, поделились мнением. Чувства оценить очень сложно, кто-то может о них говорить вслух, кто-то нет. Но я увидела открытость, заинтересованность. Даже те, кто что-то не высказал вслух, сделал выводы и открытия для себя.

Желаю вам настоящей любви и бесконечного счастья.

- Закончить наше занятие хочу словами:

- Помните, до тех пор, пока в сердце горит огонь любви, человек живёт, творит, постигает мир. Спасибо всем! До свидания!

Приложение 1

ВЕТЕР И ЦВЕТОК. Ветер встретил прекрасный цветок и влюбился в него. Пока он нежно ласкал, Цветок тот отвечал ему еще большей любовью. Но ветру показалось мало этого, и он решил: если я дам цветку всю свою мощь и силу, то тот одарит меня чем-то ещё большим. И он дохнул на Цветок мощным дыханием своей любви. Но Цветок не вынес бурной страсти и сломался. Ветер попытался поднять его и оживить, но не смог. Тогда он утих и задышал на Цветок нежным дыханием любви, но тот увядал на глазах. Закричал тогда ветер: - «Я отдал тебе всю мощь своей любви, а ты сломался! Видно не было в тебе любви, значит, ты не любил!». Но Цветок нечего не ответил. Он умер. Тот, кто любит должен помнить, что не силой и страстью измеряется Любовь, а нежностью и трепетным отношением!

Приложение 2

Тот, кто любит по-настоящему какого-то одного человека, любит весь мир.

(Э. Фремм.)

Любовь есть склонность находить удовольствие во благе другого человека.

(Г. Лейбниц.)

Любовь это невидимая страна, и мы, все плывём туда, каждый на своём корабле, и каждый из нас на своём корабле капитан и ведёт свой корабль своим собственным путём. (М. Пришвин.)

Сад цветёт, и каждый наслаждается в нём ароматом. Так и человек бывает, как цветущей сад: любит всех, и каждый в любовь его входит. (М. Пришвин.)

Приложение 3

Сердце состоит из двух частей , ученик держит в руках и говорит.
Распадаются империи, умирают люди, разделяются страны, но останется любовь, соединяющая сердца (соединяет сердце) и рождающая бесконечность чувств.

Приложение 4

«Назови пару»
Руслан -----Людмила
Андрей Болконский ----- Наташа Ростова
Кай-----Герда

Пьеро-----Мальвина
Ромэо----Джульетта

Леонид Агутин-----Анжелика Варум
Маша-----Медведь
Чебурашка----- Крокодил Гена
Чип-----Дейл
Слон-----Моська
Белка-----Стрелка

Приложение 5

Танцевальный конкурс пар с шарами.
Под музыку, зажав лбами воздушные шары, пары танцуют быстрый, ритмичный танец, руки сцеплены сзади за спиной.

Приложение 6

«Под музыку вокруг газеты»
На полу газета раскрытая, встают парами и по музыку ходят вокруг, музыка остановилась , и все встают на газету, кто не успел, пара выбывает. Газета складывается и все повторяется. Можно партнера брать на руки