Открытый урок

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент.

Преподаватель приветствует коллег и представляет ученицу.

2. Разминка. Урок начался с упражнения, которое помогает лучше уяснить характер ощущений при игре левой рукой. Ученица, взяв карандаш кончиками пальцев левой рукой так, чтобы прямой большой палец находился против остальных, закругленных, не прогибающихся ни в одном суставе. Карандаш находится параллельно линии основания пальцев, затем несколько раз напрячь (как бы собираясь переломить его) и освободить пальцы. Отложив карандаш, взяв гитару, ученица проделала это упражнение на басовых струнах, нажимая с 1 по 4 палец с 5 по8 лад и обратно четвертными и восьмыми длительностями.

3.Основная часть.

3.1.Работа над пьесами.

Игра основных нот, расположенных на 6.5.4. струнах.

При исполнении пьесы « Эй, ухнем» ученица проговорила ноты, сыграла со счетом вслух, затем с пеним нот, без счета вслух, а потом наизусть. После исполнения преподаватель спросил о характере песни, она ответила: «тяжелый» потому, что ее пели бурлаки.

Р.н.п. «Как под горкой» - исполнение и работа были проделаны аналогично песни « Эй, ухнем».

Детскую песню «Василек» ученица сразу сыграла наизусть с пением слов. Ошибки, допущенные при исполнении, преподаватель исправлял после игры, дослушав пьесу до конца.

3.2.Физкультминутка.

Отложив гитару, сжимая и разжимая пальцы, ученица и преподаватель со словами «Мы играли, мы играли наши пальчики устали, мы немного отдохнем и опять играть начнем» проделали это упражнение несколько раз, потом встали со стула, пели и повторяли движения со словами: «Руку правую вперед, а потом ее назад и опять ее вперед и немного потрясем, руку левую вперед, а потом ее назад и опять ее вперед, и немного потрясем; мы танцуем «буги-вуги», поворачиваясь в круге, и в ладони хлопаем вот так».

3.3.Продолжился урок с повторения и игрой нот на 3,2,1 струнах

со счетом вслух приемом «апояндо». Затем приступили к игре пьес «Часы» и б.н.п. «Перепёлочка». Работа над ними проходила по аналогии с предыдущими пьесами.

Закончился урок игрой гаммы до мажор с пением слов: «На дворе настали стужи и замерзли наши лужи».

Преподаватель похвалил ученицу, записал в дневник домашнее задание, поставил оценку «5» и поблагодарил комиссию.

В течение всего урока преподаватель обращал внимание ученицы на постановку рук, следил за чередованием пальцев правой руки, звукоизвлечением и аппликатурой.