Л.Ю. Лату. Навык игры с листа и принципы его формирования

1. Чтение с листа как средства становления и развития музыкального сознания.

2. Основные компоненты успешного овладения навыком чтения с листа

а) зрительное ознакомление

б) внутренний слух

в) звуковысотность и метроритм

г) аппликатура

д) игра не глядя на клавиатуру

е) ежедневная самостоятельная работа

ж) подбор репертуара

3. Цель чтения нот с листа

4. Выдающиеся музыканты прошлого и современности о значении чтения нот с листа

учить чтению нотного текста, значит

прежде всего всесторонне развивать ученика

как музыканта.

М.Э. Фейгин

Задачей музыкально-учебных заведений является общемузыкальное развитие учащихся, т.е. его способностей, интеллекта, профессионального слухового сознания. Одним из путей, ведущих к решению этой задачи является формирование навыка чтения нот с листа на уроках специальности и в домашних занятиях. Однако, несмотря на то, что важность этой работы признается всегда и всеми (т.к. знаем, что ученик, плохо читающий с листа, медленно и неграмотно разбирает, плохо развивается технически и музыкально и т.д. ,а между тем чтению с листа не всегда уделяется должное внимание. Одной из причин такого положения является стремление педагогов скрупулезно «отделать» с учеником заданную программу, с тем чтобы обеспечить успешное выступление на зачете. С предельной тщательностью, оттачивая обязательные программы, уделяя этому основную долю своего времени и сил, учащиеся практически сводят до минимума возможность свободного музицирования за инструментом и, в частности, чтению с листа. Они игнорируют это занятие, поскольку не обучены ему надлежащим образом.