РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЛИТЕРАТУРА

Литература

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Литература» является частью основной профессиональной образовательной программы СПО в соответствии с ФГОС по профессиям СПО 19.01.17 «Повар, кондитер», 15.01.05«Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», 13.01.10 «Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».

2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

· освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

· знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определенное влияние на развитие мировой литературы и культуры;

· овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов интернета, специальной и научно-популярной литературы;

· развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

· воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

· применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ü воспроизводить содержание литературного произведения;

ü анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

ü соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

ü определять род и жанр произведения;

ü сопоставлять литературные произведения;

ü выявлять авторскую позицию;

ü выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

ü аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

ü писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

ü образную природу словесного искусства;

ü содержание изученных литературных произведений;

ü основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

ü основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

ü основные теоретико-литературные понятия.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ü создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

ü участия в диалоге или дискуссии;

ü самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

ü определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

ü определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 320 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 215 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 105 часов.

5. Тематический план учебной дисциплины:

Раздел 1. Русская литература первой половины XIX века

Тема 1.1. Русская литература первой половины XIX века. Тема 1.2 А.С. Пушкин. Очерк жизни и творчества. Тема 1.3 Основные темы, мотивы в лирике А.С. Пушкина. Тема 1.4 Художественное своеобразие поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник». Тема 1.5 Обзор жизни и творчества М.Ю. Лермонтова. Романтизм и реализм в творчестве М.Ю. Лермонтова. Тема 1.6 Этапы биографии и творчества Н.В. Гоголя. Петербургские повести Н.В. Гоголя. Тема 1.7 «Невский проспект», «Нос». Композиция. Сюжет. Герои. Идейный замысел.

Раздел 2. Литература второй половины XIX

Тема 2.1 А.Н. Островский – создатель русского театра. Основные этапы биографии и творчества. Тема 2.2 Драма «Гроза». Место действия, своеобразие конфликта. Тема 2.3 Символика названия, действующие лица, семантика имен в драме Островского «Гроза». Тема 2.4 Сочинение по пьесе Островского «Гроза». Тема 2.5 Сведения из биографии И.С. Тургенева. Творческая история и своеобразие романа «Отцы и дети». Тема 2.6 Название и сюжет романа «Отцы и дети». Образ Базарова в романе «Отцы и дети». Тема 2.7 Тема любви в романе «Отцы и дети» (Базаров и Одинцова. Тема 2.8 Базаров перед лицом смерти. Тема 2.9 Ф.И. Тютчев. Очерк жизни и творчества. Любовная лирика Ф.И. Тютчева. Тема 2.10 Философичность – основа лирики поэта. Тема 2.11 Этапы биографии и художественные особенности лирики А.А. Фета. Тема 2.12 Анализ стихотворений А.А. Фета. Тема 2.13 Основные этапы жизни и творчества И.А. Гончарова. Общая характеристика романа «Обломов». Тема 2.14 Образ главного героя в романе «Обломов». Понятие «обломовщина». Тема 2.15 Художественное мастерство И.А. Гончарова в романе «Обломов». Тема 2.16 Историко-философский смысл романа «Обломов». Тема 2.17 Основные темы, мотивы и образы лирики А.К. Толстого. Тема 2.18 Этапы биографии и творчества М.Е. Салтыкова-Щедрина. «История одного города» как сатирическое произведение. Тема 2.19 Гипербола и гротеск как способы изображения действительности в романе. Тема 2.20 Сказки М.Е. Салтыкова-Щедрина – синтез его творчества. Тема 2.21 Биографическая и творческая справка о Н.А. Некрасове. Тема 2.22 Композиция и сюжет поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Тема 2.23 Образ женщины в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема 2.24 Многообразие крестьянских типов в поэме «Кому на Руси жить хорошо». Тема 2.25 Сочинение по поэме Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Тема 2.26 Сведения из биографии Ф.М. Достоевского. Отображение русской действительности в романе «Преступление и наказание». Тема 2.27 Идея Раскольникова о праве сильной личности. Тема 2.28 Преступление Раскольникова. Тема 2.29 Идея воскрешения личности в романе. Тема 2.30 Этапы биографии и творчества А.П. Чехова. Тема 2.31 Маленькая трилогия. Идейно-художественное своеобразие. Рассказы «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви». Тема 2.32 Новаторство Чехова в поисках жанровых форм. Тема 2.33 Принципы «Новой драмы». История создания пьесы «Вишневый сад». Тема 2.34 Два сюжета пьесы «Вишневый сад». Тема 2.35 Своеобразие конфликта в драме «Вишневый сад».

Раздел 3. Зарубежная литература.

Тема 3.1 Зарубежная литература. Обзор.

Раздел 4 Русская литература первой половины XX века.

Тема 4.1 Обзор русской литературы первой половины XX века. Тема 4.2 Жизнь и творчество И.А. Бунина. Поэтическое видение мира И.А. Буниным. Тема 4.3 Любовная тематика в сборнике «Темные аллеи». Тема 4.4 Сочинение по творчеству И.А. Бунина. Тема 4.5 Обзор жизни и творчества И.А. Куприна. Основные темы повествований И.А. Куприна. Тема 4.6 Повесть «Гранатовый браслет» - маленькая энциклопедия возможных любовных отношений. Тема 4.7 Жизнь и творчество М. Горького. История создания пьесы «На дне». Тема 4.8 Особенности сюжета и композиции пьесы. Тема 4.9 Изображение правды жизни в пьесе «На дне». Тема 4.10 Герои пьесы «На дне» и их взаимоотношения.

Раздел 5 Серебряный век русской поэзии.

Тема 5.1 Обзор русской поэзии начала XX века. Реализм и модернизм, приверженцы, истоки, развитие. Тема 5.2 В.Я. Брюсов. Основные темы и мотивы поэзии. Тема 5.3 Музыкальность стиха, изящество образов в лирике К.Д. Бальмонта. Тема 5.4 Своеобразие лирических сюжетов Н.С. Гумилева. Оригинальность словотворчества И. Северянина. Тема 5.5 Манифесты футуризма, их пафос и проблематика. Тема 5.6 Сведения из биографии А.А. Блока Особенности поэтического стиля А.А. Блока. Тема 5.7 Поэма «Двенадцать». Сюжет поэмы, история создания, герои, своеобразие композиции. Тема 5.8 Сочинение по творчеству А.А. Блока.

Раздел 6 Особенности развития литературы 1920-х годов.

Тема 6.1 Особенности развития литературы 1920-х годов. Тема 6.2 Краткий обзор жизни и творчества В.В. Маяковского. Ранняя лирика поэта. Тема 6.3 Драма любви, драма жизни в поэзии В.В. В.В. Маяковского. Тема 6.4 Жизнь и творчество С.А. Есенина. Философские мотивы в лирике С.А. Есенина. Тема 6.5 Развитие темы Родины как выражение любви к России. Анализ стихотворений С.А. Есенина.

Раздел 7 Особенности развития литературы 1930-1940-х годов.

Тема 7.1 Особенности развития литературы 1930-1940-х годов. Тема 7.2 М.И. Цветаева. Жизнь. Творчество. Лики любви в поэзии М.И. Цветаевой. Тема 7.3 Цветовая символика в лирике М.И. Цветаевой. Тема 7.4 Своеобразие поэтического стиля М.И. Цветаевой. Анализ стихотворений «Душа», «Жизнь». Тема 7.5 Обзор жизни и творчества О.Э. Мандельштама. Художественный мир поэта. Тема 7.6 Жизненный и творческий путь А.А. Ахматовой. Тема 7.7 Особенности композиции поэмы «Реквием». Тема 7.8 Своеобразие лирики А.А. Ахматовой. Тема 7.9 Метафорическая насыщенность лирики Пастернака. Тема 7.10 М.А. Булгаков. Сведения из биографии. Булгаков – сторонник «старой доброй жизни». Тема 7.11 «Белая гвардия» - отражение своей эпохи. Тема 7.12 Тема Дома как основы миропорядка в романе «Белая гвардия». Тема 7.13 Е. Замятин – «неудобный писатель». Особенности восприятия мира Е. Замятиным. Тема 7.14 Жизнь и творчество М.А. Шолохова. «Тихий Дон» - эпос и трагедия. Тема 7.15 Проблематика «Тихого Дона». Тема 7.16 Дыхание истории в романе. Тема 7.17 Женские судьбы в романе. Тема 7.18 Сочинение по роману-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон».

Раздел 8 Русская литература второй половины XX века.

Тема 8.1 Русская литература второй половины XX века. Тема 8.2 Жизненный и творческий путь А.Т. Твардовского. Особенности поэтического мира А.Т. Твардовского. Тема 8.3 Тема войны и памяти в лирике Твардовского. Тема 8.4 Сведения из биографии В.Т. Шаламова. Художественное своеобразие прозы Шаламова. Тема 8.5 «Колымские рассказы» - отражение лагерной жизни. Тема 8.6 «Один день из жизни Ивана Денисовича» А.И. Солженицына - яркое отражение быта политзаключенных. Тема 8.7 Категория времени и пространства в рассказе. Тема 8.8 В.М. Шукшин. Обзор жизни и творчества. Художественные особенности прозы В.М. Шукшина. Тема 8.9 Изображение жизни русской деревни в творчестве Шукшина. Тема 8.10 Своеобразие поэтического мышления и языка И.А. Бродского. Тема 8.11 Жизненный и творческий путь А.В. Вампилова. Образ вечного бюрократа в творчестве Вампилова. Тема 8.12 Нравственная проблематика в повести В. Быкова «Сотников». Тема 8.13 Обзор жизни и творчества В.Г. Распутина. Нравственная проблематика творчества В.Г. Распутина.

Раздел 9 Русская литература 50-80-х годов.

Тема 9.1 Обзор русской литературы 50-80-х годов. Тема 9.2 Е.А. Евтушенко – представитель «эстрадной поэзии». Тема 9.3 Любовь к жизни в поэзии Б. Ахмадулиной. Тема 9.4 Авторская песня (Б. Окуджава). Тема 9.5 К. Симонов. Обзор жизни и творчества. Тема 9.6 Реалистическое изображение войны в романе «Живые и мертвые». Тема 9.7 Отражение ВОВ литературе этого периода.

Раздел 10 Русское литературное зарубежье 1920-1990-х годов.

Тема 10.1 Три волны эмиграции русских писателей.

Раздел 11 Драматургия 1950-1980-х годов.

Тема 11.1 Особенности развития драматургии 1950-1980-х годов.

Раздел 12 Литература конца XX века.

Тема 12.1 Особенности развития литературы конца XX века. Тема 12.2 Основные тенденции современного литературного процесса.