Методические рекомендации для учителя литературы

На сегодняшний день все согласны с тем, что и учащимся, и педагогам нужен хороший учебник, отвечающий современным требованиям и позволяющий обеспечивать качественное преподавание предмета. Однако, несмотря на это всеобщее согласие, именно проблема выбора школьного учебника является одной из самых злободневных. Во-первых, потому, что сложившаяся сегодня в России вариативная система образования требует от учителя методической подготовки к работе по выбранному учебнику, во-вторых, знаний особенностей учащихся того или иного класса, уровня их подготовки. В-третьих, есть учителя, отличающиеся «добротным консерватизмом», достигающие хороших образовательных результатов без использования учебника литературы. Изменение целей обучения, а именно смещение акцентов в преподавании на формирование ключевых компетенций учащихся, заострило проблему выбора учебника, соответствующего новым требованиям.