Технология проблемного обучения на основе опорных конспектов на уроках истории.

Создание технологической проблемной ситуации сугубо индивидуально. Проблемные ситуации могут создаваться на всех этапах процесса обучения. Учитель создает проблемную ситуацию, направляет учащихся на ее решение, организует поиск решения. Трудность управления проблемным обучением в том, что возникновение проблемной ситуации – акт индивидуальный, поэтому от учителя требуется использование дифференцированного и индивидуального подхода. И для решения этой задачи возможно использование опорных конспектов, т.к. данная методика позволяет включать в работу все стороны механической и логической памяти. Данная методика позволяет включит в разрешение проблемной ситуации как сильного ученика, так и слабого.