Реферат "Видеофильм как средство мотивации к изучению иностранного языка" Введение Глава 1. Классификация средств обучения на уроке иностранного языка Глава 2. Учебный видеокурс “Anna Schmidt und Oskar” Заключение Список литературы

Темой моего исследования является видеофильм как средство мотивации к изучению иностранного языка. Использование видеофильмов на уроке иностранного языка вносит разнообразие в учебный процесс, способствует активизации обучающихся, повышает интерес к предмету. Видеофильм является эффективным средством развития навыков устной речи, и, несомненно, способствует закреплению пройденного лексического,
грамматического и фонетического материала, расширению лексического запаса, содействует подготовке обучающихся к пониманию речи разных людей, созданию естественной языковой среды на уроке. Исследование Эдгара Дейла показало, что люди запоминают 20% того, что услышали, 30% того, что увидели, 50% того, что услышали и увидели и 70% того, о чем говорят и пишут.

Основное назначение видеофильмов – активизация речемыслительной деятельности обучаемых в процессе овладения языковым материалом
посредством моделирования соответствующих речевых ситуаций.

Использование видео на уроке способствует решению следующих задач:

- повышение мотивации учения;

- создание комфортной среды обучения;

- способствует интенсификации обучения;

- повышает активность обучаемых;

- создает условия для самостоятельной работы обучающихся.

Отвечая принципам развивающего обучения, видео помогает также обучить всем 4 видам речевой деятельности (чтению, говорению, аудированию,
письму), формировать лингвистические способности (через языковые и речевые упражнения), создавать ситуации общения и обеспечивать непосредственное восприятие и изучение культуры, истории страны
изучаемого языка.

В ходе работы я преследую цель: «проанализировать эффективность использования видеофильма на уроке ИЯ.

Обьектомисследования моей работы являются учебные видеофильмы.

Предметоммоего исследования является методика использования
видеофильма на уроках ИЯ.

В рамках заявленной темы я решаю следующие задачи:

- изучить научную литературу, посвящённую теме моего исследования;

- рассмотреть классификацию средств обучения на уроке ИЯ;

- охарактеризовать технологию работы с видеофильмом и видеозаписью;

- анализировать примеры учебных видеофильмов.

Для достижения поставленной цели я использую следующие методы:

- анализ теоретической литературы в рамках заявленной темы;

- метод сплошной выборки;

- описательный метод.

Моя работа состоит из содержания, введения, двух глав,
заключения и списка используемой литературы. Во введении я указываю тему моей работы, её актуальность, называю предмет и объект исследования, цели и задачи, формулирую методы, используемые в ходе работы.

Содержание отражает план моей работы.

Первая глава представляет собой теоретическую часть и
посвящена классификации средств обучения на уроке ИЯ и технологии
работы с видеофильмом и видеозаписью. Вторая глава посвящена практическому исследованию, а именно рассмотрению учебных видеофильмов
и заданий, предъявляемых к ним.

В заключении я оцениваем результаты моей работы, достигла ли я
поставленных целей.

Завершает работу список использованной литературы.