Способы повышения мотивации к изучению иностранного языка у младших школьников

Когда школьники приступают к занятиям иностранным языком, ни один учитель не может пожаловаться на отсутствие у них интереса. Увлекательность учебного процесса, новизна предмета не оставляют детей равнодушными. Однако уже в третьем классе наблюдается снижение позитивного интереса к изучению иностранного языка. Это объясняется рядом объективных причин. Увеличивается объём (в сравнении со 2 классом) изучаемого материала, ускоряется темп работы на уроке. Увеличивается количество материала, предназначенного для самостоятельного изучения; появляются творческие задания, которые требуют от ученика начальной школы высокого уровня концентрации внимания, произвольности запоминания и других психических процессов, которые у младших школьников ещё находятся в стадии развития. Третьеклассники осознают и глубоко переживают тот факт, что у них не всё получается, когда они воспринимают иноязычную речь на слух («Не понимаю учителя», когда они читают текст «Не умею читать», или «Плохо читаю», когда говорят «Плохо разговариваю на немецком языке»). Всё это отрицательно воздействует на их интерес к предмету. Таким образом, в данной статье даются рекомендации по повышению мотивации к изучению иностранного языка младшими школьниками.