Раннее изучение геометрии на основе моделирования и конструирования задачных ситуаций в программной среде «Живая математика»

Цель проекта: Пропедевтика изучения курса геометрии основной школы, заключающаяся в формировании опыта геометрической деятельности обучающихся 5-6 классов, обеспечивающего подготовку обучающихся к изучению систематического курса геометрии в 7-9 классах, формирование логической компетентности обучающихся и повышение качества образования, направленного на успешную социализацию обучающихся.

Данный педагогический образовательный проект был составлен, опираясь на концепцию геометрического образования, выдвинутую И.Ф.Шарыгиным. По его мнению, курс наглядной геометрии в 5-6 классах не должен опираться на изучение геометрической теории как таковой. Поэтому он предлагал организовывать обучение как процесс интеллектуально-практической деятельности, связанной с различными геометрическими объектами и направленной на развитие геометрического кругозора, воображения, зоркости, интуиции. Главным же критерием усвоения содержания в 5-6 классах, по мнению И.Ф. Шарыгина, является умение (умение построить фигуру, описать ее свойства и т.п.). Для этого необходимо создать условия эффективного формирования логической компетентности у обучающихся 5-6 классов в процессе раннего введения геометрии. Тогда встаёт вопрос: что должен делать учитель для создания эффективных условий развития этих компетентностей обучающихся в процессе обучения геометрии? Результаты работы над проблемой позволяют утверждать, что к таким условиям можно отнести внедрение в практику обучения математике в 5–6 классах пропедевтических элективных курсов по геометрии. Занятия элективных курсов должны проводиться с опорой на УМК «Живая математика». В результате обучающиеся самостоятельно добывают геометрические знания и развивают специальные качества и умения: геометрическую интуицию, пространственное воображение, глазомер, изобразительные навыки.