Формирование ключевых компетентностей учащихся на уроках стереометрии через использование учебно-дидактических циклов.

Традиционно курс геометрии относят к сложным школьным курсам. Одной из причин является то, что из-за отсутствия достаточного количества времени, отводимого на изучение геометрии, у учащихся возникает непонимание, и усвоение строится на заучивании. Материал учащимися усваивается формально, и они теряют интерес к предмету.

Урок, считавшийся до настоящего времени универсальной единицей учебного времени сегодня не устраивает ни учителя, ни учащихся т.к. в течение урока не всегда удаётся полностью освоить какую-либо порцию знаний. Урок может быть и началом, и продолжением, и окончанием отрезка времени, за который происходит процесс изучения некой части нового материала. Попытки отказа от урочной системы отдельными учителями оказываются несостоятельными в сегодняшней школе, поэтому следует искать иные пути решения проблем. Один из путей – пересмотр используемых педагогических технологий и освоение образовательных технологий на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся.

Подведение учащихся к осмысленному результату в процессе блока занятий, учебного цикла – путь решения данной задачи