Конспект комплексного урока физика + «Окружающий мир» по теме «Вода и ее свойства» в 10-м (или 8-м) и 2-м классах

Важным условием развития детской любознательности, потребности самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе является создание развивающей образовательной среды, стимулирующей активные формы познания: наблюдения, опыты, активный диалог и др.

Одним из вариантов осуществления компетентностного подхода в старшей школе и системно-деятельностного подхода в начальной школе я выбрала проведение, так называемых мною, комплексных уроков.

Если познакомиться с ФГОС начального образования, то становиться ясно, что при изучении предметов в начальной школе и физики в средней и старшей школе находится достаточно много точек соприкосновения. Я пытаюсь привести это в соответствие при проведении таких уроков.

План урока.

1. Организационный момент;

2. Подготовка к восприятию нового материала:

3. Объяснение нового материала:

а) плавают – не плавают (под руководством консультантов и учителя)

б) вода может течь вверх (опыты из исследовательской работы «Может ли вода течь вверх?» учащихся 2-а класса Камьянова Ивана и Митиной Марии);

4. Фронтальный опыт по поднятию воды в пробирке (под руководством учащихся 10-б класса опыты выполняют ученики 2-а класса);

5. Фронтальные опыты, демонстрирующие смачивание и не смачивание водой различных материалов (промокательная бумага, стеклянные пластины, сахар);

6. Капиллярные явления

4. Закрепление знаний, умений, навыков:

5. Итог:

6. Домашнее задание: