Урок по математике в 6 классе - (ТНР-V вид). "Урок занимательной математики"

Урок занимательной математики. (6класс)

( для учащихся с тяжелыми нарушениями речи ( V вид))

Загадки бобра

Цель урока: повторение изученного материала на задачах с экологическим содержанием; развитие сообразительности; привитие любви к малой родине через краеведение

Ход урока:

1) организационный момент

2) зарядка для глаз

Слово учителя: « Ребята, у нас сегодня необычный урок. Как вы думаете, почему тема урока звучит « Загадки бобра»? Как на уроке математики мы можем разгадать их? Вот сейчас это и посмотрим»

Слайд с изображением природы родного края.

Над желтой нивой – купол голубой,

Плывет, как лебедь, парус у причала.

К огромной нашей родине любовь

Берет от малой родины начало.

На территории Томской области водится много бобров. Их численность составляет около 10 тыс. особей. Бобр – крупнейший грызун, ведет полуводный образ жизни и обитает по лесным рекам, сооружает из ветвей и ила домики, делает плотины длиной 5 – 6 м. Вдоль плотин с удивительной равномерностью расположены бобровые хатки.

Задание 1. Давайте узнаем длину тела бобра в дм. И в этом вам поможет удивительный квадрат.

5,9

6,3

3,6

2,3

2,7

0

3,7

4,1

1,4

1) из 1-й строки выберите наибольшее число ( 6,3 )

2) из 2-й строки выберите наименьшее число ( 0 )

3) из 3-й строки выберите ни наименьшее ни наибольшее число ( 3,7 )

4) найдите сумму этих чисел: 6,3 + 0 + 3,7 = 10дм;

10дм = 1м - длина тела бобра достигает до 1м.

5) найдите сумму чисел по диагоналям квадрата:

3,7+ 2,7+3,6=10

5,9+2,7+1,4=10.

Этот квадрат известен нам издавна. Его составили жрецы и назвали магическим. Верили, что такие квадраты придавали человеку необычайные способности

Задание 2. Знаете ли вы, что длинные и острые зубы бобра помогают ему легко перегрызать дерево. Дерево диаметром 12 см бобр перегрызает за 90 мин. Сколько всего времени понадобится бобру, чтобы свалить 7 деревьев, из которых два дерева толщиной по 12 см, два – по 20 см и остальные – по 28 см.

Составим пропорцию:

1) 12 см – 90 мин.

20 см – Х мин. Х = ( 20 · 90 ):12 = 150 мин.

2) 12 см – 90 мин.

28 см – Х мин. Х =( 28 · 90 ):12 = 210 мин.

3) 2 · 90 +2 · 150 + 3 · 210 = 180 + 300 + 630 = 1110 мин. = 18,5 ч.

(проводится физкультминутка)

Раз – подтянуться, натянуться

Два – согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка

Головою три кивка

На четыре – руки шире

Пять – руками помахать

Шесть – прошу вас всех присесть

Семь – попрыгаем мы все

Восемь – мяч в корзину бросим

Девять – головой крути

Десять – мы с тобой в пути

А теперь остановитесь, отдышитесь

На места свои садитесь.

Задание 3. Узнайте массу бобра. Для этого решите уравнение:

3,6 Х + 2,1 Х – 13,6 = 157,4 ( отв. Х = 30 )

Масса бобра 30 кг и чуть выше. Однако хвост грызуна достигает длины 30 см и напоминает весло, зверек удобно сидит на нем.

Задание 4. Бобр – отличный пловец и ныряльщик, несколько минут он может находиться под водой. Найдите НОД чисел 245 и 370 и вы узнаете какое время бобр может находиться под водой.

245 = 5·7·7;

370 = 2·5·37; НОД (245; 370) = 5 (мин.)

Бобры ценятся мясом, пушниной, а также дают бобровую струю, которую используют в медицине и парфюмерии.

Таким образом, мы с вами сегодня узнали много нового и интересного из жизни речных обитателей – бобрах.

Бобры – речные жители –

Отличные строители.

У них работа спорится –

В реке плотина строится.

Давайте, ребята, подведем итог, какие загадки мы сумели разгадать? Какие правила , свойства нам помогли это сделать?

А сейчас запишите числа в порядке возрастания и вы узнаете о себе.

21 4 7 14 28 3 10

Ц О Л Д Ы М О

МОЛОДЦЫ ! Спасибо за урок!