Изучение государственной символики на уроках математики

Значимым направлением гражданско-патриотического воспитания школьников является их приобщение к культурно-историческому наследию России через изучение государственной символики: на основе знакомства учащихся с российской символикой происходит их непосредственное соприкосновение с отечественной историей. Не зная символику, человек не может чувствовать себя гражданином великой страны, ведь государство без герба – государство без лица, государство без гимна и флага – государство без души.

Тематика государственной символики в педагогическом аспекте обладает огромным развивающим и воспитывающим потенциалом, но эффективно реализовать его можно при условии грамотного использования методического инструментария в образовательном процессе: начиная с вопросов учебного планирования и кончая оптимальным выбором методов и технологических приемов обучения.

Вопросы, касающиеся символики государства, могут рассматриваться не только учителями истории, обществознания и права, но и на уроках по другим предметам, например, на уроках математики.