Внедрение дистанционных образовательных технологий в практику работы с одаренными детьми сельских школ-интернатов Крайнего Севера (из опыта работы)

Статья посвящена вопросу внедрения дистанционных образовательных технологий в практику работы с одаренными детьми сельских школ-интернатов Крайнего Севера. Материалы апробированы на базе Панаевской школы-интерната и будут интересны ОУ района, округа, сельских поселений страны, оторванных от других населенных пунктов, где школа является основным, а порой и единственным, социокультурным центром. Адресуется школам, для которых использование ДОТ для обучения и развития одаренных детей, может рассматриваться как альтернатива индивидуального обучения и развития творческого и организаторского потенциала. Дистанционное обучение является перспективным способом получения образования и развития творческого и организаторского потенциала изолированными сельскими одаренными и талантливыми учениками.