Организация эффективного взаимодействия семьи и образовательного учреждения (Опыт работы в сельской малокомплектной школе)
Проблема взаимодействия школы и семьи не нова, она выросла из традиционной педагогической идеи, обозначенной в литературе как «связь с родителями», «работа с родителями».
Однако мир меняется, и с ходом истории меняются и взаимодействия всех социальных институтов. Новая образовательная парадигма провозгласила родителей субъектами образовательного процесса, а значит, возложила и на них ответственность за качество воспитания, образования своих детей.
В образовательных программах, разработанных в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, прописаны обязанности и права Родителей, обязанности и права Школы, закрепленные в договоре о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями. Представленный опыт работы с родительской общественностью может быть использован педагогическими коллективами общеобразовательных школ.
Автор: Габрусевич Сергей Николаевич