Совместная работа педагога, детей и родителей в проекте – одна из форм построения эффективного взаимодействия ДОУ и семьи.

В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели. Часто ли мы задаем себе вопрос: «Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлит в его необъятной, открытой, уязвимой душе? От взрослого в большей степени зависит то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном возрасте станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни. Педагоги отчетливо это понимают и пытаются привить дошкольникам любовь и интерес к художественной литературе, но современные родители с силу своей занятости не считают этот процесс нужным и важным. Многие из них сегодня уверены, что успешно обучаться и добывать знания можно в интернете. Путем просмотра фильмов и передач можно обойтись без книги. Поэтому воспитатели своим личным примером, новыми, привлекательными формами и методами должны не только воспитывать у дошкольников интерес к книге, как неисчерпаемому источнику знаний, школе чувств, кладезю эстетического удовлетворения, но и передать эту уверенность родителям, а может порешать эти задачи в первую очередь.