Проектнаядеятельность в начальной школе

В малокомплектных школах у учителя нет возможности выбирать, кто лучше справится с тем или иным делом (работаем с тем, кто есть), а у школьников часто отсутствует возможность общаться со сверстниками. Мальчик Никита - единственный во втором классе, а четвероклассницу Аню не берут в свои игры семиклассницы, а с первоклашками - не поговоришь о своём девичьем... Школа находится на территории жилого комплекса при Посольстве, и нередко дети имеют возможность увидеть мир за пределами периметра только в каникулы, во время разрешённого выезда в национальный парк. Многие дети россиян, совсем как их африканские сверстники, совсем не знают, что такое снег (игра в снежки в новый год имитируется бросанием скомканных бумажек), что такое ходить в тёплой одежде. В такой ситуации максимально важно вовлечь в интересные дела, обеспечить процесс социализации всеми возможными способами, и применение проектных технологий становится жизненно необходимым, системно образующим элементом школьной жизни. Ибо проект - не есть обычная учебная или трудовая деятельность вроде уборки класса, выполнения домашних заданий, заполнения рабочих тетрадей, дневника... а есть непременно создание чего-то такого, чем могут пользоваться другие. В школе очень много делается того, что затем не используется... Тетрадки с домашними заданиями сдаются в макулатуру, написанное на доске часто просто стирается... Понятно, что в жизни нужны тренировки и репетиции, но не слишком ли много времени тратится на подготовку к жизни. Ведь младший школьник совершенно справедливо считает, что он уже живёт!...
Автор: Мартыненко Мария Васильевна