Оганизация сотрудничества школьников в групповых и парных формах работы. Коллективный способ обучения

Оганизация сотрудничества школьников в групповых и парных формах работы.

Известный немецкий педагог Дистервег советовал: "Приучай ученика трудиться. Сделай так, чтоб он не только полюбил труд, но и породнился с ним, чтоб он стал его второй натурой… Приучи к тому, чтоб ему было невозможно иначе, чем собственными силами что-либо усвоить, чтоб он самостоятельно думал, искал, проявлял себя, развивал свои возможности, вырабатывал в себе стойкого человека". Именно этим требованиям отвечает технология взаимного обучения А.Р.Ривина и В.К.Дьяченко. Оптимально использовать технологию коллективного взаимодействия с игрой, которая в учебной деятельности младших школьников может выполнять следующие функции:

- развлекательную - приносит удовлетворение, вызывает интерес, привлекает учащихся;

-- коммуникативную - открывает широкие возможности для непринужденных отношений с одноклассниками и учителем;

-- социализации - включает детей в систему общественных отношений, содействует усвоению норм и правил поведения в классе, школе, обществе;

-- терапевтическую - помогает преодолевать трудности, возникающие в процессе учебы;

-- коррекционную - вносит позитивные изменения в личностные показатели детей.