Формирование учебной мотивации через осуществление индивидуального и дифференцированного подхода.

Известно, что одним из дидактических условий воспитания мотивации учебной деятельности младших школьников является систематическая и целенаправленная ориентировка учащихся на активное мотивированное овладение системой знаний и способов деятельности. В связи с этим проблема выбора и эффективного использования педагогических приёмов воспитания положительной мотивации учебной деятельности школьников, является одной из наиболее актуальных в современной дидактике.

Учебная мотивация — необходимое условие дальнейшего успешного обучения. Одной из задач, которые должны решаться в начальной школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшего её развития у младших школьников.

Учебная мотивация сохраняется и развивается, если ученик реализует свой потенциал, получает реальные результаты своего труда.