Самоанализ воспитательной работы в школе

Cамоанализ воспитательного процесса – обязательный этап деятельности заместителя директора по воспитательной работе. В работе дан вариант анализа, описаны его цели, а также показатели эффективности воспитательной работы. Правильно выполненные анализ и планирование позволяют увидеть связь между воспитательной работой педагога и уровнем воспитанности школьника. При подготовке анализа воспитательной работы необходимо ориентироваться на группу критериев , отражающих процессуальную сторону качества воспитательной работы. В числе показателей, раскрывающих данные критерии, используются результаты анкетных опросов учителей, учащихся и родителей об их удовлетворенности состоянием воспитательной работы, морально-психологическим климатом в классных коллективах, проведенных мероприятиях воспитательной направленности; состоянии дисциплины и правопорядка (по данным инспекции по делам несовершеннолетних, на основании статистики правонарушений). Показатели за анализируемый период даны в сравнении с аналогичными периодами, тем самым раскрывают динамику отдельных показателей в суммарных итогах или обобщенных характеристиках (например, динамика развития в школе сети кружков культурно-массовой и спортивной направленности за последние три года; процент респондентов из числа учителей и учащихся, полностью удов­летворенных морально-психологическим климатом в школе).Табличная и текстовая формы представления материала в анализе дополнены графиками, диаграммами. Результаты воспитательной работы – это те положительные изменения, которые произошли с участниками педагогического процесса и в отношениях между ними