Анализ воспитательной работы в школе-интернат «Развитие творческого потенциала личности школьника через систему воспитательной работы»

Воспитание детей – рискованное дело,

ибо в случае удачи последняя приобретена

ценою большого труда и заботы,

в случае же неудачи –

горе, несравнимо ни с каким другим.

Демокрит

ГБОУ Новоселенгинская школа – интернат среднего полного (общего) образования долгие годы является образовательным учреждением для детей из малых населенных пунктов Селенгинского района, детей из многодетных, малообеспеченных семей. Являясь классным руководителем 8 класса, учитывая социальный паспорт класса, разработала программу воспитательной работы. Особенностью учащихся средних классов является переход от детства к юности, который характеризуется глубокой перестройкой организма. Очень часто у нас обучаются дети из неблагополучных семей, где родители не хотят вникать в воспитание своих детей, именно школа – интернат, может помочь ребенку почувствовать свою защищенность, уверенность в себе, научить его правильно относиться к взрослым, сверстникам и правильно реагировать в нестандартных ситуациях.

Главным направлением воспитательной работы я считаю работу по совершенствованию воспитательного процесса через развитие творческого потенциала учащихся. Школа – интернат это место, ребенка больше всего воспитывают. Учитывая специфику школы – интернат, где учителя и воспитатели практически заменяют детям родителей, любой ребенок имеет право рассчитывать на школу, как место, где он может пережить радость достижения, муки и счастье творчества, почувствовать свою значимость в жизни, свою нужность для других. Воспитание – это создание условий, для развития личности. Главная ценность человека заключается не в знании, которое он приобретает, а в той уникальности, которую он воплощает. Человеческая уникальность тесно связана с проблемой творчества. Творчество предполагает новое видение, новое решение, новый подход. Способствуя проявлению человеком собственной индивидуальности, мы способствуем проявлению его творческого потенциала.

Пояснительная записка

Основной целью данной воспитательной программы является предоставление учащимся психологических средств, обеспечивающих их личностное саморазвитие, понимание самих себя и своего места в мире, других людей, а также закономерностей мира, в котором они живут, понимание перспектив будущего, которые затронут их самих.