Реализация функций социального педагога при программировании деятельности детского объединения.
В нашей стране долгие годы для детских организаций характерно было единообразие в содержании деятельности. В социальном опыте, формируемом у ребёнка, доминировали идеологические установки. Новые социальные условия требуют существенного переосмысления теории и методики социализации личности ребёнка. В связи с этим нуждаются в уточнении содержание, формы и методы работы детских объединений.
Перед социальным педагогом стоит сейчас сложная задача – поиск таких методов направляющей и исправляющей педагогической деятельности, которые не воспринимались бы подростком, как навязанные сверху, а давали бы простор детской инициативе, стимулируя детское творчество.
Большую роль в данном направлении играет вариативно – программный подход, который создаёт оптимальные условия для создания и реализации различных вариантов программ, помогая тем самым находить пути обновления детского объединения.
В связи с этим, одним из наиболее значимых профессиональных умений социального педагога детского объединения становится умение разрабатывать программы, программировать деятельность своего детского объединения.
Автор: Сидоренко Ольга Юрьевна