«Педагогически запущенные дети и индивидуальный подход в воспитании».

Проблема педагогической запущенности, как и интеллектуального развития детей – сирот, да и детей, воспитывающихся в семье, является сегодня очень актуальной. Так как в настоящее время увеличилось число детей, которые не справляются со школьной программой, испытывают значительные трудности в учебной деятельности.

Интеллектуальную сферу детей, живущих в детском доме, характеризует, прежде всего, относительная бедность представлений и понятий. Таким образом, очевидна необходимость в оптимизации условий жизни, воспитания и обучения воспитанников, которые бы стимулировали активность ребёнка в учебно – образовательном процессе.