Анализ результатов адаптации при организации воспитательного процесса.процесса социально – педагогической

В начале года меня назначили классным руководителем 5 класса, в котором 46% учащихся мигрантов. Необходимо было создать все условия для адаптации учащихся.

. Дети были не активны, замкнуты, не понимали значения заданных вопросов, не шли на контакт.

Я старалась преодолевать возникающие трудности, организуя классный коллектив на классных часах, при проведении праздников, агитируя их к участию в школьных мероприятиях.

И вот это активное, интересное общение, внеклассные мероприятия, создание благоприятной атмосферы в коллективе класса, контакты с родителями и помогли адаптации учащихся – мигрантов

Нельзя не отметить у учащихся – мигрантов такие качества, как трудолюбие и уважение к старшим и учителям. Они активно участвовали в субботниках

И конечно – же, в первую очередь, кто, как не классный руководитель , должен ежедневно и повседневно общаясь с учениками и родителями , воспитывать их своим поведением и отношением к ним. Манерами общения.