Статья Коррекция и реабилитация речи детей с нарушением слуха на занятиях по музыкальной стимуляции.

Развитию речи детей с нарушением слуха способствуют фронтальные занятия по музыкальной стимуляции с использованием верботонального метода, значение которого заключается в том, что речь как общественное явление передается лингвистическими информациями, присутствующими в ритме, интонаций , громкости, паузах, жестах, напряженности говорящего человека.

В процессе занятий по музыкальной стимуляции совершенствуются навыки произносительной стороны речи, у детей с нарушением слуха формируется восприятие следующих музыкальных структур :

- динамика звучания (громко, тихо);

- темп (быстрый, медленный, умеренный);

- ритм;

- звуковысотность : регистры ( высокий, низкий, средний);

- интонация