Применение метода «Сказкотерапия» на уроках в младших классах в школе VIII вида

Занятия по сказкотерапии формируют учебную мотивацию, тем самым способствуют развитию речи, а также активизируют мыслительные процессы. Неординарный подход к решению заданий наиболее важен в младшем школьном возрасте, так как в этот период развития ребенок воспринимает всё особенно эмоционально, а яркие, насыщенные занятия с использованием арт-терапевтических средств, помогут ему не потерять способность к активному развитию.

Целью работы представленной в данной статье является :разработка программы по коррекции негативных проявлений у школьников младшего возраста с особенностями в развитии.

Задачи поставленные нами были следующие:

-развитие активизации мыслительных процессов

-оптимизация эмоционального фона

-развитие коммуникативных навыков

Данная работа имеет практическую значимость и может быть использована логопедами, психологами и педагогами образовательных учреждений. Проведенная работа доказывает, что использование арт-терапевтических методов в педагогической работе позволяет добиться положительных результатов в формировании мышления детей младшего школьного возраста.