Именная страница
Главная / Начальные классы / Материалы мо

Применение игровых технологий для развития и коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида

Скачать
150 КБ, 1343514.ppt Автор: Кузнецова Марина Егоровна, 15 Дек 2015
•Применение игровых технологий для развития и коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида • • • • •Подготовила учитель начальных классов Кузнецова Марина Егоровна •

•Актуальность применения игровых технологий •- включение в урок игр и игровых моментов делает процесс обучения интересным и занимательным, создает у детей рабочее настроение, облегчает преодоление трудностей в усвоении учебного материала; •- разнообразные игровые действия, при помощи которых решается та или иная умственная задача, поддерживают и усиливают интерес детей к учебному предмету, оказывают большое влияние на умственное развитие детей, совершенствуя их мышление, внимание, творческое воображение. •Игровая технология выполняет следующие функции:

* Развлекательную (развлечение, пробуждение интереса)

•Коммуникативную (освоение диалектики общения) •Игротерапевтическую (преодоление трудностей) •Диагностическую ( самопознание в процессе игры) •Коррекционную (внесение позитивных изменений в структуре личностных показателей) •Социализации (усвоение норм человеческого общежития) • Самореализации • • •
Квалификация педагогических игр

•1. По области деятельности игры бывают: физические, трудовые, социальные, интеллектуальные, психологические.

•2. По характеру педагогического процесса игры бывают: контролирующие, обучающие, познавательные, развивающие, коммуникативные, диагностические, творческие. •
Квалификация педагогических игр •3. По игровой методике предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, драматизации. •4. По предметной области игры бывают: математические, литературные, трудовые, спортивные, народные, экологические. •5. По игровой сфере игры бывают: без предметов и с предметами; настольные; комнатные; уличные; компьютерные. • •Дидактическая игра способствует созданию у учеников эмоционального настроя, вызывает положительное отношение к выполняемой деятельности, улучшает общую работоспособность, дает возможность многократно повторять один и тот же материал без монотонности и скуки. •Требования к организации игры на уроке:

• Игра должна быть построена на интересе.

• Игра должна основываться на свободном творчестве и самостоятельной деятельности учащихся.

• Игра должна быть доступной для учащихся данного возраста, а цель игры – достижимой.

• Обязательный элемент игры – ее эмоциональность. Игра должна вызывать удовольствие, веселое настроение, удовлетворение от удачного ответа.

• В играх должен присутствовать элемент соревнования между командами или отдельными участниками игры. Это всегда приводит к повышению самоконтроля учащихся.


Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий проходит по основным направлениям: •

•- дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи; •- учебная деятельность подчиняется правилам игры; •- учебный материал используется в качестве её средства; •- в учебную деятельность вводятся соревнования, которые способствуют переходу дидактических задач в разряд игровых; •- успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом. •Виды дидактических игр, используемые на уроках •

- игры – упражнения;

- игры – путешествия;

- сюжетные (ролевые) игры;

- игры – соревнования.

•Игры по характеру познавательной деятельности •1.Игры, требующие исполнительской деятельности. • 2.Игры, в ходе которых дети выполняют воспроизводящую деятельность. •3.Игры, в которых запрограммирована контролирующая деятельность. • 4. Игры, с помощью которых дети осуществляют преобразующую деятельность. •5. Игры, включающие элементы поисковой деятельности. • •

Компьютерные ролевые игры наглядно демонстрируют ролевые способы решения игровых задач, представляют результаты совместных действий и общения персонажей, их эмоциональные реакции при успехе и неудаче.

• Результат использования игр в процессе обучения •Приобретение детьми опыта адекватного эмоционального реагирования. • Происходят позитивные изменения в развитии высших психических функций (мышления, речи, памяти, воображения, внимания), в развитии личности в целом. • • • В.А. Сухомлинский писал: «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий.

Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».


Автор: Кузнецова Марина Егоровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Применение игровых технологий для развития и коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида Кузнецова Марина Егоровна 15 Дек 2015
документ Проект "Применение игровых технологий для развития и коррекции познавательных процессов на уроках письма и развития речи в 5-6 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида" Эрмик Людмила Александровна 11 Мая 2015
документ Формирование коммуникативных умений и навыков на уроках чтения и развития речи в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида Царегородцева Лидия Геннадьевна 21 Мар 2015
документ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА УРОКАХ РУЧНОГО ТРУДА В МЛАДШИХ КЛАССАХ СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЫ VIII ВИДА Егорова Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Доклад: Использование здоровьесберегающих технологий на уроках в начальных классах специальной коррекционной школе VIII вида Минеева Татьяна Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Дидактические игры на уроках письма и развития речи в 1-2 классах специальной (коррекционной) школы VIII вида по теме «Дифференциация звуков Ч-Щ» Кулакова Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Использование игровых технологий на уроках русского языка для развития познавательной деятельности учащихся коррекционной школы VIII вида при работе над словарными словами в 5 классе Науменко Надежда Игнатьевна 21 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: "Внедрение здоровьесберегающих технологий в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида" Дубровская Елена Борисовна 4 Апр 2015
документ Использование ИКТ – технологий в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Рассохина Лариса Юрьевна 8 Апр 2015
документ Материалы из опыта работы по теме "Активные методы обучения на уроках письма и развития речи в начальных классах коррекционной школы VIII вида" Гладких Галина Викторовна 20 Мар 2015
документ Использование информационных технологий на занятиях по развитию психомоторики и сенсорных процессов с обучающимися специальной (коррекционной) школы VIII вида Панфилова Екатерина Ивановна 20 Мар 2015
документ Коррекция и развитие познавательных процессов у учащихся на уроках в специальной школе VIII вида Хохлова Наталья Викторовна 25 Янв 2016
документ Уроки ЛФК как эффективное средство коррекции и развития двигательной сферы учащихся с ОВЗ в условиях специальной (коррекционной) школы интерната VIII вида. Батраченко Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
документ Словарная работа на уроках письма и развития речи в старших классах специальной (коррекционной) школы 8 вида. Вайзерова Евгения Александровна 4 Апр 2015
документ Использование мультимедийных технологий на уроках в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Использование мультимедийных технологий на уроках в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Мамедова Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
презентация Методическая разработка" Коррекционно-развивающие игры и упражнения для коррекции познавательных процессов на уроках в начальных классах у детей с интеллектуальными нарушениями". Наталья Ивановна Емелина 31 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Современные методы и приёмы работы на уроках развития речи специальной (коррекционной) школы VIII вида". Горшенина Светлана Александровна 4 Июл 2015
документ Использование ИКТ на уроках в начальных классах коррекционной школы VIII вида Антипова Людмила Михайловна 20 Мар 2015
документ Развитие трудовых навыков у детей на уроках трудового обучения в начальных классах коррекционной школы VIII вида Morozova Tatiana 5 Ноя 2015
презентация Педагогический проект на тему: "Путешествие в конструирование" для обучающихся начальных классов специальной (коррекционной) школы VIII вида Дубровская Елена Борисовна 31 Мар 2015
документ "Формирование вычислительных навыков с помощью игровых технологий в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида" Ватутина Валентина Ивановна 2 Июн 2015
документ «Использование активных игровых форм работы по развитию фонематических процессов у учащихся коррекционной школы VIII вида на воспитательском часу» Активные  игры для развития фонематического  и слогового восприятия, анализа и синтез зубарева ирина алиджановна 20 Мар 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: "Изучение геометрического материала в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида" Дубровская Елена Борисовна 31 Мар 2015
документ Система внеклассных мероприятий как средство гражданского воспитания в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида. Тушкова Светлана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Особенности работы над лирическим стихотворением в начальных классах специальной (коррекционной) школы VIII вида Светлана Владимировна Сумкина 8 Апр 2015
документ Особенности развития РЕЧИ УЧАЩИХСЯ на уроках русского языка в 5-9 классах коррекционной ШКОЛЫ VIII вида. Бузылёва Елена Васильевна 20 Мар 2015
документ Метод эмоциональной стимуляции на уроках чтения и развития речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида. Вайзерова Евгения Александровна 4 Апр 2015
документ Физкультурные паузы на уроках и переменах, используемые в начальном звене специальной (коррекционной) школы VIII вида Лапшина Людмила Александровна 20 Мар 2015
разное План-конспект занятия для учащихся 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида в рамках программы «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Тема: Развитие зрительного восприятия формы предмета. Таюпова Флюра 31 Мар 2015
разное План-конспект занятия для учащихся 2 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида в рамках программы «Развитие психомоторики и сенсорных процессов». Тема: Развитие зрительного восприятия формы предмета. Таюпова Флюра 31 Мар 2015
документ План-конспект занятия для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида в рамках программы «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» Мингатинова Лилия Нагимулловна 7 Дек 2015
документ План-конспект занятия для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида в рамках программы «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» Мингатинова Лилия Нагимулловна 7 Дек 2015
документ Рабочая программа по курсу "Психомоторика и развитие сенсорных процессов" для 2 класса специальной общеобразовательной (коррекционной) школы VIII вида. Никитская Надежда Валентиновна 20 Мар 2015
документ План-конспект занятия "Коррекция психомоторики и сенсорных процессов" для младших школьников специальной (коррекционной) школы VIII вида Терещенко Ирина Александровна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему «Преемственность в развитии трудовых навыков у детей на уроках занимательного труда в начальных классах коррекционной школы VIII вида» Ахуджанова Роза Семеновна 31 Мар 2015
презентация Мастер-класс на тему : "Формирование коммуникативно-речевых умений у учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида на уроках письма и развития речи. Авдеенко Елена Михайловна 21 Мар 2015
разное Игры и игровые упражнения на развитие навыков ориентировки в пространстве для 1-3 классов специальной коррекционной школы VIII вида Вансович Виктория Андреевна 20 Мар 2015
документ Применение карточек-тренингов на уроках математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида Сурина Ольга Павловна 20 Мар 2015
документ Развитие познавательной активности на уроках математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида через применение коррекционно-развивающих упражнений. Борш Вера Александровна 30 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении учителей начальных классов "Особенности построения учебного процесса в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида". Горелова Ирина Викторовна 30 Мар 2015