Перспективы развития специальной (коррекционной) школы VII вида

В данной статье идет речь о новом периоде развития Российской школы, так как с 1 сентября 2013 года вступает в силу принятый 29 декабря 2012 года Закон Российской Федерации «Об образовании». Реализовывать новое необходимо с подведения итогов уже сделанного. Определение качества полученных результатов, выявление трудностей, проблем в педагогическом процессе, обоснование цели и задач того, что уже осуществлено и будущих перспектив. Теперь вся педагогическая работа законодательно обоснована, так как в Законе даны определения понятий объектов и субъектов образования. Для педагогической деятельности коррекционной школы VII вида всё происходящее теперь приобретает ясность и значимость. Становится понятна социальная роль данных образовательных учреждений. Основная цель деятельности коррекционных образовательных учреждений – создать наиболее оптимальные жизненные условия для полноценной социальной самостоятельной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, способными к адаптации, получению профессиональных навыков, возможности трудоустройства. На сегодняшнем этапе модернизационных преобразований в Российской Федерации, Государственным образовательным учреждениям необходимо мобилизовать весь творческий педагогический потенциал, чтобы образовательные услуги для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья оказывались на пике профессионального мастерства учителей, с эффективной пропедевтической работой в рамках коррекционно – развивающего обучения. Перспективам развития специальной (коррекционной) школы VII вида и посящена данная работа.