ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ПРИЕМОВ НА УРОКАХ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ

Помня слова А.С.Макаренко о том, что «хорошая игра похожа на хорошую работу», каждому учителю важно научиться, умело использовать игру на уроке.

Дидактические игры и игровые приемы способствуют формированию внимания, наблюдательности, развитию памяти, мышления, а также решают определенные дидактические задачи: изучение нового материала, повторение и закрепление пройденного, формирование учебных умений и навыков.

Игра стимулирует познавательную активность учащихся, вызывая у них положительные эмоции в процессе учебной деятельности. Следует отметить, что применение игры на уроке правомерно только тогда, когда она служит методом обучения, а не средством развлечения уставших учеников.

Каждый новый тип игр необходимо вводить только тогда, когда на уроке ведется обучение соответствующим видам деятельности. Планируя игру на уроке, важно точно знать, какие именно операции и на каком этапе деятельности закрепляются в игре.