Главная /
По типу материала /
Педагогика коррекционная
Автор: Татьяна Ростиславовна Тодурова
Индивидуальный подход к учащимся общеобразовательных школ с проявлением нарушений письма и чтения.
Формирование анализа звукового состава слова, т.е. умение определять последовательность и количество звуков в слове, есть учебное действие, которое развивается и совершенствуется в процессе обучения грамоте.
При этом особое значение придаётся выявлению и анализу ошибок, которые в логопедии называют дисграфическими. К ним относятся и замена букв, указывающие на трудности различия и восприятия оппозиционных звуков. И именно они являются типичными для детей с недоразвитием здоровой стороны речи.
Автор: Татьяна Ростиславовна Тодурова
Похожие материалы