Игра как средство формирования произносительных умений и навыков у дошкольников с нарушением речи.

Правильная речь является одним из важных предпосылок дальнейшего развития ребенка, процесса социальной адаптации. Ограниченность речевого общения отрицательно влияют на формирование личности ребенка, вызывают психические наслоения, специфические особенности эмоционально-волевой сферы, способствуют развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, чувства неполноценности).

На протяжении последних лет увеличилось число детей, страдающих не только нарушением звукопроизношения, но и наблюдаются различные нарушения психической деятельности: поведенческие и эмоциональные нарушения, снижение внимания, памяти. Развитие речи детей в значительной мере зависит от потребности в пользовании языком.