Формирование социальной компетенции у воспитанников детского дома

Роль семьи в развитии человека несравнима по своему значению ни с какими другими социальными институтами.

Потеря семьи в детстве (ситуация сиротства) отражается на дальнейшем развитии ребенка и препятствует формированию его автономности, инициативности, половой идентичности и др.

В связи с этим развитие социальной компетенции у детей-сирот, воспитывающихся в специализированных учреждениях, является актуальной проблемой, т.к. в условиях нестабильного меняющегося общества большинство таких детей не приспособлены к самостоятельной жизни в постинтернатный период, что приводит к из социальной дезадаптации.

Формирование социальной компетенции у детей с интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в условиях закрытого учреждения, является ключевой характеристикой их социализации.