Формирование навыков эксперементирования у дошкольников.

Всем известно, что дошкольный возраст делиться на три периода: младший, средний и старший дошкольный возраст. По своим проявлениям ребёнок в каждом возрастном периоде достаточно сильно отличается в способах познания окружающего мира, способах взаимодействия с ним. Так и навыки экспериментирования в каждом возрастном периоде имеют свои особенности. Детям 7-го года жизни доступно уже выдвижение гипотез, проверка их истинности. Они способны делать выводы о скрытых свойствах предметов и явлений, а также ярко и красочно описать увиденное. Инициатива по проведению эксперимента распределяется равномерно между детьми и воспитателями. Дети уже могут сами задумать опыт, распределить обязанности между собой, выполнить его и сделать выводы. Роль педагога сводиться к общему наблюдению за ходом опыта и выполнением правил безопасности.

Конечно это нельзя отнести ко всем детям без исключения, так как степень овладения навыками определяется не возрастом, а условиями, в которых воспитывается человек, и его индивидуальными особенностями.