Система оценки качества в условиях предпрофильного обучения

Качество образования рассматривается как комплексный показатель, синтезирующий все этапы становления личности, условия и результаты учебно-воспитательного процесса, а также как критерий эффективности деятельности образовательного учреждения. Решение проблемы повышения качества образования зависит от того, насколько своевременно и адекватно реагирует школа на изменения внешней среды, и от потребностей общества. В статье рассматривается структура модели внутришкольного мониторинга уровня учебных достижений обучающихся по предметам предпрофильной подготовки, используемой в МБОУ Лицей № 88, для объективной оценки качества достигнутых результатов учебно-познавательной деятельности.