Научно-исследовательская работа

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Проведен сравнительный анализ качества знаний учащихся за 5 и 4 классы.

Полученные данные свидетельствуют о том, что качество знаний повысилось на 26%.

Вывод.

Использование ИКТ на уроках математики действительно повышает качество знаний учащихся. Следовательно применение ИКТ при преподавании математики является необходимым и целесообразным.

3. Заключение.

- Эффективность использования ИКТ на уроке математики может быть достигнута лишь в том случае, если сам учитель понимает и осознает перспективность такого обучения;

- Использование ИКТ невозможно без достаточной технической базы, соответствующего программного обеспечения и подключения к сети Интернет.

Необходимость и целесообразность использования ИКТ для преподавания математики в 5-6 классах.

1. Введение.

Новые мультимедийные средства существенно улучшают качество образовательного предложения, содействуют дифференциации методов преподавания и облегчают самостоятельное изучение предмета.

Целью работы является выяснение влияния ИКТ (конкретно мультимедийного проектора) на повышение качества знаний учащихся. Это исследование позволит также понять, является ли применение компьютерных технологий на уроках математики необходимым и целесообразным.

2. Основная часть.

Важнейшая задача обучения школьников математике – повышение уровня

качества знаний учащихся.

Проведено исследование влияния ИКТ на повышение качества знаний учащихся 5 класса.

Рассмотрены преимущества использования ИКТ при проведении математических диктантов в 5-6 классах; эффективность применения ИКТ при решении задач на движение; влияние ИКТ на повышение интереса к математике.

Про
Автор: Севостьянова Наталья Равильевна