Психологическая дезадаптация у учащихся 5 классов со зрительной недостаточностью.

Переход из начального в среднее звено школы является переломным

периодом в жизни детей с сенсорной недостаточностью. Проблем много и они не ограничиваются рамками учебного процесса, а связаны с организацией жизни в группе и с психологической атмосферой в семье. Психологически этот возраст связан с постепенным обретением чувства взрослости – главного личностного новообразования подростка.

Умственная активность младших подростков велика, но их способности развиваются только в деятельности, которая вызывает положительные эмоции. Успех или неуспех существенно влияет на мотивацию учения и поведения. Оценки при этом играют важную роль: высокая оценка дает возможность подтвердить свои способности. Совпадение оценки и самооценки важно для эмоционального благополучия подростка. В противном случае неизбежен внутренний дискомфорт и даже конфликт. Ребенок становится причиной временной дезадаптации. Появляются трудности в обучении и общении, внутрение психологические проблемы.