Главная / По типу материала / Материалы МО

«Использование опорных схем на уроках географии и биологии, как средство достижения предметных и метапредметных результатов» (статья)

Скачать

39.26 КБ, 363121.docx Автор: Некрасова Елена Сергеевна, 20 Мар 2015

В основе формирования универсальных учебных действий лежит умение учиться. Главная задача учителя на современном этапе – не дать объем знаний, а научить детей учиться, формировать потребность в постоянном приобретении новых знаний.

Автор: Некрасова Елена Сергеевна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	«Использование опорных схем на уроках географии и биологии, как средство достижения предметных и метапредметных результатов» (статья)	Некрасова Елена Сергеевна	20 Мар 2015
презентация	Методический семинар по теме "Опорные схемы на уроках географии и биологии, как средство достижения предметных и метапредметных результатов"	Некрасова Елена Сергеевна	20 Мар 2015
документ	ЦОР как средство достижения предметных и метапредметных результатов на уроках географии	Румянцева Людмила Геннадьевна	21 Мар 2015
документ	«Как полюбить уроки биологии? или «Активизация познавательного интереса, как средство достижения предметных и метапредметных результатов»	Крылова Ольга Викторовна	8 Фев 2016
документ	Использование опорных схем и рисунков на уроках географии и биологии	Некрасова Елена Сергеевна	20 Мар 2015
презентация, документ	Мастер-класс на тему «Проектная и исследовательская деятельность как средство формирования личностных, предметных и метапредметных результатов»	Шаяхметова Валентина Владимировна	20 Мар 2015
презентация	Особенности организации УВП как средство достижения личностных, предметных и метапредметных результатов.	Миронова Юлия Валерьевна	21 Мар 2015
документ	Внеурочная проектная деятельность на иностранных языках, как средство достижения предметных, личностных и метапредметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС (из опыта работы)	Семенюта Галина Васильевна	21 Мар 2015
документ	Использование опорных схем и схем-конспектов на уроках химии	Ляхова Светлана Тимофеевна	31 Мар 2015
документ	Особенности организации учебно-воспитательного процесса как средство достижения личностных, метапредметных и предметных результатов.	Миронова Юлия Валерьевна	20 Мар 2015
документ	УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ КАК СРЕДСТВО ДИАГНОСТИКИ ДОСТИЖЕНИЯ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ И ЛИЧНОСТНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА УРОКАХ ХИМИИ Днищенко Наталья Семеновна МКОУ «СОШ №2 п. им. Карла Либкнехта Курской области Курчатовского района»,	Днищенко Наталья Семеновна	1 Апр 2015
разное	«Технология опорно – логических схем и её использование на уроках географии»	Лень Мария Валентиновна	21 Мар 2015
документ	«ПИУД» как средство организации системы внутренней накопительной оценки предметных и метапредметных результатов освоения учебных программ учащимися начальных классов	Васильченко Анна Михайловна	30 Мар 2015
документ	«Папка индивидуальных учебных достижений» как средство организации системы внутренней накопительной оценки предметных и метапредметных результатов освоения учебных программ учащимися начальных классов	Гусарова Елена Валентиновна	30 Мар 2015
разное	"Компетентностно - ориентированные задания на уроках литературы как средство формирования предметных и метапредметных компетенций учащихся"	Мечкова Татьяна Федоровна	20 Мар 2015
документ	Из опыта работы :Построение и применение алгоритмов и схематических изображений как одно из средств достижения метапредметных и предметных результатов обучения	Халилова Светлана Вячеславовна	31 Мар 2015
документ	Статья "Формирование и оценка личностных, метапредметных и предметных результатов учащихсяв процессе обучения географии"	Ветрова Александра Витальевна	21 Мар 2015
документ	«Достижение личностных и метапредметных результатов в обучении путем использования личностно-ориентированного обучения на уроках географии». (сообщение)	Спирина Вера Николаевна	21 Мар 2015
документ	«Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни на уроках по физической культуре как средство достижения личностных результатов, реализующая интеграцию начальной и основной ступени образования в условиях внедрения ФГОС»	Гатальская Марина Валентиновна	30 Мар 2015
документ	Методический проект на тему : «Организация проектно – исследовательской деятельности обучающихся на уроках литературы как способ достижения метапредметных результатов».	Ханина Надежда Акиндеевна	20 Мар 2015
документ	Самостоятельная работа обучающихся на уроках русского языка и литературы как один из способов достижения метапредметных результатов	Комарова Лариса Александровна	6 Июн 2015
документ	Самостоятельная работа обучающихся на уроках русского языка и литературы как один из способов достижения метапредметных результатов	Комарова Лариса Александровна	6 Июн 2015
презентация, документ	Доклад на тему «Методики мониторинга личностных, предметных и метапредметных результатов в условиях новых ФГОС», 2014 г.	Носарева Юлия Александровна	20 Мар 2015
документ	Портфолио как средство оценки предметных, метапредметных и личностных результатов освоения ООП младшими школьниками.	Метелёва Ирина Геннадьевна	31 Мар 2015
разное	Стендовый доклад на тему "Проектная деятельность на уроках английского языка как средство достижения метапредметных результатов"	Чапленко Евгения Валерьевна	21 Мар 2015
документ	Использование опорных схем на уроках письма и развития речи в 5-9 классах отделения коррекционного обучения VIII вида.	Трушина Лариса Евстафьевна	20 Мар 2015
разное	Активизация познавательной деятельности через использование ИКТ и опорных схем на уроках русского языка.	Костромина Елена Валерьевна	5 Апр 2015
презентация, документ	Проектная деятельность как средство формирования метапредметных умений и навыков на уроках биологии	Вдовина Татьяна Павловна	21 Мар 2015
документ	«Использование приемов технологии критического мышления на уроках географии как средство формирования и развития ключевых компетентностей обучающихся».	Даминева Альфия Фатыховна	9 Фев 2016
документ	статья "Использование учебно-лабораторного оборудования на уроках окружающего мира для достижения метапредметных результатов."	Пивоварова Наталья Васильевна	31 Мар 2015
документ	«Компетентностная задача как одно из средств достижения и измерения метапредметных образовательных результатов младших школьников»	Черемных Елена Юрьевна	23 Ноя 2015
документ	Оценка предметных и метапредметных результатов обучающихся на уроках русского языка.	Бокова Наталья Владимировна	24 Дек 2015
документ	Системно-деятельностный подход как средство достижения личностных и метапредметных результатов учащихся начальных классов при организации урочной и внеурочной деятельности.	Сысоева Юлия Фёдоровна	31 Мар 2015
презентация, документ	Рефлексия семинара для учителей начальных классов «Формирование метапредметных и предметных компетенций младших школьников в соответствии с требованиями ФГОС на уроках и во внеурочное время»	Штраух Галина Ивановна	10 Апр 2015
документ	"Язык школьного образования как средство достижения метапредметных и личностных результатов образовательного процесса"	Рыжова Елена Геннадьевна	7 Дек 2015
документ	«Использование современных образовательных технологий для достижения личностных метапредметных результатов в нормативном диапазоне ФГОС»	Давлетова Руфина Рафиковна	21 Мар 2015
документ	Использование опорных конспектов, схем на уроках русского языка и литературы ОПОРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУПринципы работы с опорными конспектами	Ткачёва Валентина Петровна	1 Апр 2015
документ	Статья "Использование технологии развития критического мышления на уроках биологии как необходимое условие формирование метапредметных компетенций".	Дорошина Ирина Икаровна	27 Окт 2015
документ	Методическая тема "Роль дифференцированного обучения,как средство повышения познавтельного интереса и качества знаний учащихся на уроках географии и биологии".	кольцова ольга павловна	21 Мар 2015
документ	«Использование опорных схем, наглядных моделей, символов по познавательно-речевому и личностному развитию ребенка в непосредственно образовательной деятельности»	Кобзева Евгения Владимировна	13 Ноя 2015

Младшие

Дошкольные

Старшие

«Использование опорных схем на уроках географии и биологии, как средство достижения предметных и метапредметных результатов» (статья)