самоанализ Дамбаевой З.Л.

Раздел II. Самоанализ педагогической деятельности.

«Развитие личности учащегося через компетентностный подход и систему социально значимых мероприятий».

Сделать ребёнка счастливым в школе,

увидеть в каждом личность, согреть его душу,

создать атмосферу взаимного доверия, радости.

В Новоселенгинской школе-интернат работаю с 1991 года. Свою деятельность как социальный педагог начала с 2004 года.

Социальный педагог школы – это двойная ответственность, ведь перед ним стоит цель – социализация воспитанников, интеграция их в общество.

Школа – это учреждение, где обучаются дети из разных семей. Если посмотреть социальный паспорт школы, то открывается картина и видно, что школа наша большой и сложный организм. Всего обучается детей – 154. Всего семей – 61. Неблагополучных семей – 17, многодетных семей – 27, неполные семьи – 49, дети – сироты – 5, дети, оставшиеся без попечения родителей – 14, опека – 1, малообеспеченные семьи – 41, дети, находящиеся на учёте по заболеванию – 52, безработные родители – 74. (см. приложение № 1)

Основная цель всей деятельности школы – это формирование личности – личности психически и физически здоровой, целеустремленной, адекватно воспринимающей все аспекты дальнейшей самостоятельной жизни школьника.