Реализация методической проблемы

Рецензия

на электронное учебно-методическое пособие по истории Казахстана (сборник презентации) для учащихся 5 классов, подготовленная учителем истории и географии средней школы №1 Дусенбаевой Г.У и учителем истории и географии средней школы №26 Омаровой Ж.Д

В условиях развивающего общества наблюдается все большее увеличение влияния медиа - технологий на человека. Особенно это сильно действует на ребенка, который с большим удовольствием получит информацию в компьютерных социальных сетях, чем прочитает книгу. Ранее информацию по любой теме ребенок мог получить по разным каналам: учебник, справочная литература, лекция учителя, конспект урока. Но, сегодня, учитывая современные реалии, учитель должен вносить в учебный процесс новые методы подачи информации. Мозг ребенка, настроенный на получение знаний в форме развлекательных программ по телевидению, гораздо легче воспримет предложенную на уроке информацию с помощью медиасредств.

Необходимо научить каждого ребенка за короткий промежуток времени осваивать, преобразовывать и использовать в практической деятельности огромные массивы информации. Очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребенок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить.

Помочь учителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных. Ведь использование компьютера на уроке позволяет сделать процесс обучения мобильным, строго дифференцированным и индивидуальным.

Программа PowerPoint дают возможность использовать на уроке карты, рисунки, портреты исторических деятелей, видеофрагменты, диаграммы.

Презентации эффективно используются на различных этапах урока, зрительное восприятие изучаемых объектов позволяет быстрее и глубже воспринимать излагаемый материал. Данное электронное учебно-методическое пособие содержит систему научных знаний, тщательно отобранных соответственно целям учебно-воспитательного процесса. Авторы охватывают межкурсовые и межпредметные связи, но в то же время делают упор на развитие познавательных процессов, необходимых для учащихся. В работе органически сочетается проблемно-тематический принцип и мировоззренческая направленность обобщающих тем.

Данное электронное пособие послужит дополнительным источником для педагогов, заинтересованных в переходе на обучение с применением современных информационных технологий, наиболее отвечающих обновляющимся социальным условиям.

Структура, содержание и объем рецензируемой работы соответствует всем предъявляемым требованиям и рекомендовано к печати.