Инновационный проект, как основа взаимодействия общего и дополнительного образования в условиях интеграции

Кардинальные изменения в социально-экономическом устройстве России ставят перед образованием принципиально новые задачи, открывая творческие возможности для создания различных моделей взаимодействия образовательных учреждений. Речь идет, прежде всего, о содержательном, организационно-управленческом, методическом обновлении учреждений дополнительного образования, позволяющем эффективно и результативно выполнять социальный заказ – формировать личность школьника, которому предстоит жить в XXI веке. Решению этих задач способствуют инновационные процессы, связанные с интеграцией общего и дополнительного образования, получившие развитие в нашем учреждении.Кардинальные изменения в социально-экономическом устройстве России ставят перед образованием принципиально новые задачи, открывая творческие возможности для создания различных моделей взаимодействия образовательных учреждений. Речь идет, прежде всего, о содержательном, организационно-управленческом, методическом обновлении учреждений дополнительного образования, позволяющем эффективно и результативно выполнять социальный заказ – формировать личность школьника, которому предстоит жить в XXI веке. Решению этих задач способствуют инновационные процессы, связанные с интеграцией общего и дополнительного образования, получившие развитие в нашем учреждении.