Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Роль фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста.

Скачать
26.5 КБ, 926960.doc Автор: Зайцева Любовь Ивановна, 4 Апр 2015

Одна из важнейших задач, стоящих перед нашим обществом – духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения. Немалая роль в нравственном воспитании человека принадлежит искусству и литературе. Знакомство ребенка с произведениями искусства, с сокровищницей русской и мировой литературы, с лучшими образцами устного народного творчества должно начинаться с первых лет его жизни, так как период раннего и дошкольного детства – определяющий этап в развитии человеческой личности.

Свою деятельность по использованию фольклора в духовно-нравственном воспитании дошкольника начала два года назад.

Своих малышей я в первую очередь знакомлю с произведениями устного народного творчества. Гениальный творец языка и величайший педагог – народ создал такие произведения художественного слова, которые ведут ребенка по всем ступеням его духовного развития.

Большинство песенок, потешек, прибауток создавалось в процессе труда на природе, в быту. Отсюда их четкость, ритмичность, краткость и выразительность. Веками народ отбирал и хранил, передавая из уст в уста, эти маленькие шедевры, полные глубокой мудрости, лиризма и юмора. Благодаря простоте и мелодичности звучания дети, играя, легко запоминают их, приобретая вкус к образному, меткому слову, приучаясь пользоваться им в своей речи.

Через стихотворные формы я вызываю у малышей интерес к художественному слову, приучаю их вслушиваться, вникать в суть произведения. Ведь малые поэтические формы народного творчества способствуют умственному, нравственному, эстетическому воспитанию, закладывая в раннем возрасте основы гармонического развития ребенка. Русский народный фольклор использую во время умывания, раздевания и игры с детьми.

Мои наблюдения показали, что дети стали намного добрее, активнее, прекрасно играют в народные игры, поют колыбельные песенки, сочиняют сказки, заметно изменились взаимоотношения детей. Чтобы воспитание и обучение носило целенаправленный характер, мною тщательно продуман наглядный и практический материал. Совместно с родителями я создала уголок старинного русского быта, обстановку русской избы.

Непременным условием для успешного обучения и воспитания является предметно – развивающая среда. Игровая комната оборудована с учетом возрастных особенностей детей, широко использую речевые, пальчиковые, подвижные игры и т.д.

Я убеждена в необходимости продолжения осуществления развивающего обучения и воспитания детей средствами малых фольклорных форм. Работу не прекращаю, развиваю и дополняю. Постоянно возникают новые идеи, наработки.

Дошкольный период жизни ребенка во многом зависит от взрослых, воспитывающих малыша. Стараюсь вместе с родителями наполнять жизнь ребенка светом добра и ласки, обогащаю среду, в которой он растет, расцветает всеми цветами радуги, закладываю предпосылки высоких человеческих начал.

Что же относится к детскому фольклору?

Пестушки – песенки, которыми сопровождается уход за ребенком.

Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками).

Заклички – обращения к явлениям природы (к солнцу, ветру, дождю, снегу, радуге, деревьям).

Приговорки- обращения к насекомым, птицам, животным.

Считалки –коротенькие стишки, служащие для справедливого распределения ролей в играх.

Скороговорки и частоговорки – незаметно обучающие детей правильной и быстрой речи.

Дразнилки – веселые, шутливые, метко называющие какие- то смешные стороны во внешности ребенка, в особенностях его поведения.

Прибаутки, шутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.

Докучные сказочки - у которых нет конца и которые можно обыгрывать множество раз.

Хотелось бы остановить ваше внимание на использовании детского фольклора в играх с детьми, так как игра является основным видом деятельности детей. Игры дают возможность сделать процесс воспитания детей интересным, радостным. Дети в игре обретают хороший настрой, бодрость, радость, а это усиливает их способности в дальнейшем радоваться жизни, приводит к укреплению здоровья и лучшему духовному развитию.

Приобретая игрушку, важно обращать внимание не только на новизну, привлекательность, стоимость, но и на педагогическую целесообразность. Прежде чем сделать очередную покупку, неплохо поговорить с сыном или дочерью о том, какая игрушка ему нужна и для какой игры. Часто девочки играют только с куклами, поэтому часто они лишены радости играть в такие игры, в которых формируется смекалка, находчивость, творческие способности. Мальчики обычно играют с машинами, с детским оружием. Лучше, когда мы – взрослые, не будем делить игрушки на «девчоночьи» и на «мальчишечьи».

Если мальчик не играет с куклой, ему можно приобрести мишку, куклу в образе мальчика, малыша, матроса, Буратино, Чебурашки и т.п. Важно, чтобы малыш получил возможность заботиться о ком-то. Мягкие игрушки, изображающие людей и животных, радуют детей своим привлекательным видом, вызывают положительные эмоции, желание играть с ними, особенно если вы взрослые с ранних лет приучаете беречь игрушки, сохранять их опрятный вид. Эти игрушки оказываются первыми помощниками детей в приобретении опыта общения с окружающими детьми и взрослыми. Если у ребёнка нет сестёр и братьев, то игрушки фактически являются его партнёрами по играм, с которыми он делит свои горести и радости. Игры со строительным материалом развивают у детей чувство формы, пространства, цвета, воображение, конструктивные способности.

Иногда помогайте построить ту или иную постройку, вместе подумать, какие детали нужны, какого цвета, как закрепить, чем дополнить недостающие конструкции, как использовать постройку в игре.
Игры: лото, домино, парные картинки, открывают перед детьми возможность получать удовольствие от игры, развивают память, внимание, наблюдательность, глазомер, мелкие мышцы рук, учатся выдержке, терпению.

Такие игры имеют организующее действие, поскольку предлагают строго выполнять правила. Интересно играть в такие игры со всей семьёй, чтобы все партнёры были равными в правилах игры. Маленький также привыкает к тому, что ему надо играть, соблюдая правила, постигая их смысл.

Весьма ценными являются игры детей с театрализованными игрушками. Они привлекательны своим внешним ярким видом, умением «разговаривать».

Изготовление всей семьёй плоских фигур из картона, других материалов дают возможность детям самостоятельно разыграть знакомые произведения художественной литературы, придумывать сказки.

Участие взрослых в играх детей может быть разным. Если ребёнку только что купили игрушку, и он знает, как ей играть, лучше предоставить ему возможность действовать самостоятельно. Но скоро опыт ребёнка истощается. Игрушка становится не интересной. Здесь нужна помощь старших, подскажите новое игровое действие, покажите их, предложите дополнительный игровой материал к сложившейся игре.

Если у маленького, есть игровой уголок, то время от времени ему следует разрешать играть в комнате, где собирается вечерами семья, в кухне, в комнате бабушки, где новая обстановка, где всё интересно. Новая обстановка рождает новые игровые действия, сюжеты.


Автор: Зайцева Любовь Ивановна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Собственный инновационный педагогический опыт «Роль фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста» - Ипкаевой Лилии Маратовны Ипкаева Лилия Маратовна 30 Мар 2015
документ Роль фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста. Зайцева Любовь Ивановна 4 Апр 2015
документ Роль фольклора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Симоянова Галина Георгиевна 9 Мар 2016
документ Роль мелкой моторики в развитии детей младшего дошкольного возраста Сидорова Елена Викторовна 4 Ноя 2015
Презентация "Роль игровой деятельности в социально – коммуникативном развитии детей младшего дошкольного возраста" Степанян Лусине Арамаисовна 13 Июн 2017
документ "Использование фольклора Алтайских писателей в развитии речи детей младшего дошкольного возраста" Николайчук Ольга Викторовна 30 Мар 2015
документ Использование фольклора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста" Жукова Ашхен Вааршаковна 30 Мар 2015
документ Использование фольклора в развитии речи детей младшего дошкольного возраста" Жукова Ашхен Вааршаковна 30 Мар 2015
презентация Презентация "Использование малых жанров фольклора в развитии детей младшего дошкольного возраста" Казакова Елена Ивановна 5 Апр 2015
документ Детско-родительский проект «Роль фольклора в развитии детей дошкольного возраста» Маркова Наталья Петровна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей Роль народного фольклора в развитии детей дошкольного возраста Бочарникова Светлана Васильевна 26 Окт 2015
документ «РОЛЬ ФОЛЬКЛОРА В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Ленинг Ольга Анатольевна 21 Дек 2015
презентация Использование фольклора в развитии речи детей младшего возраста Журтова Ирина Борисовна 19 Мар 2016
документ роль фольклора в развитии детей раннего возраста Ребковец Раиса Георгиевна 14 Сен 2015
документ План самообразования (в виде проекта) «Устное народное творчество в воспитании детей дошкольного возраста» Консультация: «Роль фольклора в развитии детей» денисова лариса викторовна 1 Апр 2015
презентация Роль книги и иллюстраций в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Абрамова Татьяна Юрьевна 20 Мар 2015
презентация Презентация "Роль игры в развитии у детей младшего дошкольного возраста" Милованова Галина Васильевна 30 Мар 2015
документ Из опыта работы воспитателя Водяновой Н.В. «Нетрадиционные техники рисования, их роль в развитии детей младшего дошкольного возраста» Водянова Нина Васильевна 30 Мар 2015
презентация Роль театрализованной игры в развитии связной речи детей младшего дошкольного возраста. Новикова Вера Григорьевна 30 Мар 2015
документ Роль устного народного творчества в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Ханавова Лайла Гамзатовна 30 Мар 2015
документ Роль театрально-игровой деятельности в развитии фонематического слуха и слухового внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Иосифова Екатерина Михайловна 30 Мар 2015
документ Консультация для педагогов "Роль проектной деятельности в речевом развитии детей младшего и среднего дошкольного возраста." Кобзева Евгения Владимировна 31 Мар 2015
документ «Роль образной игрушки в развитии игрового замысла у детей младшего дошкольного возраста.» Крюкова Альбина Викторовна 31 Мар 2015
документ Мастер - класс для педагогов "Знакомство с нетрадиционными техниками рисования и их роль в развитии детей младшего дошкольного возраста" Изотова Ирина Анатольевна 31 Мар 2015
документ Тема: «РОЛЬ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» ( ОТ 2 ДО 4 ЛЕТ). Клечкина Ольга Витальевна 4 Апр 2015
документ «Роль народного творчества в развитии и воспитании детей младшего дошкольного возраста" Чебочакова Маргарита Николаевна 8 Апр 2015
документ «Роль песочной терапии в развитии эмоциональной сферы детей младшего дошкольного возраста» Белкина Ольга Владимировна 6 Июн 2015
документ "Роль народного творчества в развитии и воспитании детей младшего дошкольного возраста" Носова Нина Витальевна 4 Июл 2015
документ Консультация "Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста" Хлебунова Адиля Фаритовна 9 Мая 2015
документ "Роль пальчиковых игр в развитии речи у детей младшего дошкольного возраста с нарушением зрения" Теплякова Татьяна Геннадьевна 15 Мая 2015
разное Роль устного народного творчества в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста. Иванова Наталья Вячеславовна 16 Окт 2015
документ Роль подвижной игры в развитии основных движений у детей младшего дошкольного возраста Черникова Елена Витальевна 31 Окт 2015
документ Роль подвижной игры в развитии ОВД у детей младшего дошкольного возраста Дагаева Татьяна Александровна 13 Ноя 2015
документ РОЛЬ ПОТЕШЕК В РАЗВИТИИ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Валиуллина Нафиса Набиулловна 17 Ноя 2015
документ Тема: «Роль пальчиковых игр и использование театрализованной деятельности в развитии речи детей младшего дошкольного возраста». Ахметова Лилия Рифкатовна 23 Фев 2016
документ Роль произведений устного народного творчества в развитии речи детей младшего дошкольного возраста Агеева Наталья Васильевна 23 Фев 2016
документ РОЛЬ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Пахорукова Юлия Владимировна 10 Фев 2016
документ Роль мелкой моторики в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста. Дворянкина Елена Васильевна 9 Фев 2016
Роль мелкой моторики в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста. Суртаева Екатерина Сергеевна 28 Мар 2018
разное роль фольклора в развитии детей. Кадышева Татьяна Геннадьевна 31 Мар 2015