«Развитие мелкой моторики на занятиях рисования и лепке»

На третьем году жизни появляются новые виды деятельности. Малыш уже не играет с карандашами, как с палочками, а начинает ими рисовать. Рисование становится доступным ему к концу второго года жизни. Оно учит ребёнка определять и передавать контуры предметов, их детали, располагать вещи в пространстве.

Начинать рисовать лучше фломастерами. Использование их не требует больших усилий, что очень важно, так как руки у малыша ещё слабы и быстро устают. Кроме того, рисунок фломастером получается ярким, привлекательным, что очень нравится детям. На третьем году жизни можно дать ребёнку и кисточку с красками. Ими рисовать тоже легче, чем карандашами.

С трёх лет показан и такой новый вид деятельности, как лепка. В процессе лепки у детей развиваются глазомер и двигательно-осязательные ощущения.

Начинать лепить лучше из глины. Если используется пластилин, то, чтобы он стал мягче, перед работой его следует немного подогреть (на батарею).

Ребёнку необходимо показывать, как правильно пользоваться карандашом, фломастером, материалом для лепки. Как рисование, так и лепка привлекательны, для малыша, но не просты.

Целесообразно прерывать их физкультминуткой, во время которой нужно несколько минут походить по комнате, затем сделать упражнения типа потягиваний с подниманием рук вверх и глубоким вдохом, повороты и наклоны туловища, упражнения для ног, в заключение опять дыхательные упражнения. Каждое упражнение повторяется 4 раза.

Рисование и лепка способствуют укреплению кисти и пальцев, более чётким координированным движениям ребёнка. Это позволяет обращать внимание на воспитание навыков самообслуживания. Дети уже в состоянии расстёгивать и застёгивать пуговицы, пояса, зашнуровывать обувь, убирать свою посуду, самостоятельно пользоваться горшком.