« Педагогические условия развития монологической речи дошкольников»
« Педагогические условия развития монологической речи дошкольников»
Основной вид деятельности дошкольников –ИГРА.
Маша варежку надела
-Ой куда я пальчик дела?
-Нет пальчика, пропал,
В свой домишко не попал!
Водичка, водичка!
Умой моё личико, Чтоб глазки блестели,
Чтоб щечки алели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!
Предметно-развивающая среда
Рассматривание с детьми сюжетных карт
Вывод: для развития речи недостаточно предлагать ребенку разнообразный речевой материал — необходимо ставить перед ним новые задачи общения, требующие новых средств общения. Нужно, чтобы взаимодействие с окружающими обогащало содержание потребности ребенка в общении. Поэтому первостепенное значение имеет организация содержательного, продуктивного общения педагога с детьми.
Автор: Ахметова Лилия Рифкатовна