Главная / По типу материала / Для родителей: дошкольные, начальные, старшие классы

Консультация для родителей Тема: “Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности"

“Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности.
В последнее время большое внимание уделяется программе социального развития ребенка. Основная задача этой программы – это показать детям социальный мир “изнутри” и помочь ребенку понять свое место в этом мире как его члена, участника событий, преобразователя. Но социальная действительность становится средством воспитания и обучения только в том случае, если факты и события, с которыми встречается ребенок, понятны и доступны. А собственное познание социальной действительности будет происходить через действия с предметами, через общение. Поэтому важной педагогической задачей является анализ и отбор того содержания из социального окружения, которое несет в себе развивающий потенциал и может стать средством приобщения ребенка к социальному миру.
Большое значение для развития и социализации ребенка имеют предметы. Они окружают его с момента рождения и сопровождают всю жизнь. В предмете материализован опыт человечества, накопленный на протяжении многих веков.
Еще до того, как ребенок начинает действовать с предметами, они уже входят в его жизнь, обеспечивают ему выживание, помогают адаптироваться в новой социальной среде, в которую малыш попадает с момента рождения.
Эта функция жизнеобеспечения реализуется и в дальнейшем постоянно. Взрослые заворачивают ребенка в пеленку, кормят через соску, надевают одежду, дают в руку ложку и т. д. Так предметы помогают сохранять тепло, питаться, двигаться, т. е. составляют окружение, которое обеспечивает человеку, как биологическому существу, жизнь.
По мере познания предметного мира ребенок овладевает умениями различать опасные и безопасные для него предметы, выделять полезное и интересное, осваивает способы действия с ними, умение ориентироваться в мире предметов. Через предмет малыш узнает, что мир обладает разными свойствами и качествами: он и теплый, и холодный, и шершавый, и гладкий, и сладкий, и соленый…
Ребенок овладевает способами действий с предметами, и это помогает ему приобретать “власть” над миром, в котором он живет. Данное обстоятельство, в свою очередь, порождает чувство уверенности, спокойствия, желание познавать мир. Предмет вводит ребенка в мир взрослых, “информирует” его об этом мире, обогащает содержание социального опыта и влияет на всестороннее развитие.
Таким образом, ориентировочная функция является главной в процессе социализации личности.
Я составила схему предметного мира, объединив предметы в три группы:
Предметы, которыми ребенок не действует.
Предметы, которыми он постоянно пользуется.
Предметы, которые он способен преобразовать, приспосабливать для удовлетворения своих потребностей.
Ребенок не сразу познает мир предметов. Этот процесс состоит из трех этапов.
Спонтанно-исследовательский.
Происходит первое знакомство с предметом. Предмет попадает в поле зрения малыша, и ребенок, взяв его в руки, “пробуя на язычок” узнает о его свойствах и качествах, конечно, еще неосознанно. Задача педагога на этом этапе организовать предметную среду таким образом, чтобы в ней были предметы разные по форме, цвету, материалу, звучанию.
Важная задача первого этапа освоения предметного мира – ознакомление детей с назначением предметов. Ребенок должен усвоить, зачем нужен этот предмет, что и как можно им делать (ложка нужна, чтобы ею есть, а не стучать).
Вариативный.
Второй этап характеризуется усвоением детьми представления о вариативности использования предметов. Ребенок усваивает, что один и тот же предмет можно использовать по разному: палочкой копают, достают предметы, едят.… Это приводит к появлению предметов – заместителей, к зарождению сюжетно-ролевой игры. Данный этап способствует развитию воображения, творческих способностей.
Преобразующий.
Третий этап в освоении ребенком предметного мира - спонтанно-исследовательский и преобразующий. Дети хотят изучать предметы, узнать, как они устроены, какими свойствами обладают, какой цели могут служить. У ребенка развивается наглядно-образное и логическое мышление, способность оценивать деятельность другого человека, происходит дальнейшее развитие “ручной умелости”, возникает стремление к преобразующим видам творческой деятельности. Для того чтобы сделать жизнь детей разнообразной, содержательной, приобщить к социальному миру, составила авторские дидактические игры.
Д\и “Радио”
Цель: Закреплять умение составлять описательный рассказ о ребенке, который потерялся. Развивать речевую память.
Воспитатель составляет описательный рассказ о ребенке, дети угадывают, кто потерялся. Дети выполняют роль ведущего.
Д\и “Мастерица”.
Цель: Развивать творчество, фантазию, умение раскрашивать наряды кукол.
Дети разукрашивают готовые трафареты одежды.
Дети рисуют одежду и вырезают ее.
Дети сортируют одежду по сезонному значению.


Автор: Харламычева Нарине Самсоновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Консультация для родителей Тема: “Предметный мир как средство приобщения детей к социальной действительности" Харламычева Нарине Самсоновна 31 Мар 2015
разное «Сюжетно - ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности» Лещенко Анна Ивановна 31 Мар 2015
разное «Сюжетно - ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности» ( с учетом ФГТ). Молёнова Тамара Афанасьевна 30 Мар 2015
презентация Презентация на тему «СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К СОЦИАЛЬНОЙ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ» Пироженко Любовь Александровна 31 Мар 2015
документ Сюжетно-ролевая игра как средство приобщения детей дошкольного возраста к социальной действительности в соответствии с ФГОС ДО. Сайфуллина Ксения Мубаригзяновна 21 Авг 2015
документ Консультация для родителей "Народная кукла, как средство приобщения к народной культуре" Митько Виолетта Владимировна 5 Ноя 2015
разное материал -консультация для родителей "Факторы приобщения детей к ПАВ" Намм Лариса Антониновна 20 Мар 2015
документ Фольклор как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к истокам русской народной культуры Шиманская Любовь Павловна 31 Мар 2015
документ Народная кукла как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к традиционной культуре народа Иванова Елена Александровна 5 Апр 2015
разное «Русские народные пословицы и поговорки, как средство приобщения детей к истокам русской народной культуры» Прядченко Татьяна Владимировна 15 Мая 2015
разное «Русские народные пословицы и поговорки, как средство приобщения детей к истокам русской народной культуры» Прядченко Татьяна Владимировна 15 Мая 2015
документ "Праздник как средство приобщения детей к русским народным традициям" Бойцева Ольга Викторовна 4 Апр 2015
документ Исследовательский проект "Народная игрушка как средство приобщения детей к русской народной культуре" Дружкина Людмила Александровна 5 Апр 2015
документ "Народная кукла как средство приобщения ребёнка к народной культуре" Абаимова Людмила Николаевна 24 Ноя 2015
документ Краеведческая деятельность ДОУ как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре родного края. Куталова Ольга Викторовна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей."Нетрадиционное оборудование, как средство повышения интереса детей к двигательной активности" Минемуллина Эльмира Альбертовна 4 Ноя 2015
документ Фольклорные праздники как средство приобщения детей к народной культуре. Прасолова Светлана Юрьевна 31 Мар 2015
документ Игра как средство приобщения детей к культуре народов мира Круглова Наталья Станиславовна 31 Окт 2015
документ Театрализованная деятельность, как средство приобщения детей к художественному слову Садковская Галина Васильевна 14 Мая 2015
презентация Авторские сказки как средство приобщения детей к чтению Кокшарова Анна Андреевна 23 Апр 2015
разное Игра как средство приобщения детей младшего дошкольного возраста к национальной культуре Никитина Галина Васильевна 24 Июн 2015
документ « Народная кукла как средство приобщения ребенка к народной культуре » Тюкаева Татьяна Вячеславовна 18 Окт 2015
документ Методическая разработка "Закаливание как средство физического воспитания и приобщения детей к здоровому образу жизни" Васина Светлана Вячеславовна 7 Сен 2015
документ "Фольклор -как средство приобщения детей дошкольного возраста к истокам народной культуры " Климонтова Елена Владимировна 12 Апр 2015
документ "Русские былины как средство приобщения детей шести лет к устному народному творчеству и истории России" Сафина Евгения Геннадьевна 3 Мая 2015
документ Проект "Народное творчество как средство приобщения детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры» Гуркина Ольга Викторовна 18 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Бисероплетение как средство развития детей Абдуллина Альфия Ахняфовна 16 Дек 2015
документ Консультация для воспитателей "Ознакомление с тряпичной куклой, как средством приобщения дошкольников к народной культуре" Неделина Наталья Викторовна 4 Ноя 2015
документ Презентация на тему: «Трудовое воспитание в семье как средство приобщения дошкольника к современному миру, его ценностям». Низдрач Светлана Викторовна 31 Мар 2015
документ Мини-музей «Олимпийские игры» как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре ЗОЖ Мини-музей «Олимпийские игры» как средство приобщения детей старшего дошкольного возраста к культуре ЗОЖ Сергеева Людмила Ефимовна 30 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Игра как средство нравственного воспитания детей" Ермакова Александра Сергеевна 31 Мар 2015
документ консультация для родителей "Сказка - как средство духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста" Трефилова Татьяна Дмитриевна 31 Мар 2015
документ консультация для родителей "Игра как средство нравственного воспитания детей" Тимченко Татьяна Александровна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей "Пальчиковые игры, как средство развития мелкой моторики у детей" Salyamova Larisa 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики как средство формирования речи детей" Рассказова Наталья Сергеевна 15 Окт 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Театр-как средство развития творчества и фантазии у детей" Ермакова Анна Уразовна 6 Апр 2015
документ Консультация для родителей " Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи у детей" Михайлова Валерия 22 Мая 2015
документ Консультация для родителей "Развитие мелкой моторики рук как средство развития речи детей" Нечаева Ольга Николаевна 31 Мар 2015
документ Консультация для родителей на тему: "Игровой самомассаж, как средство подготовки руки к письму" Никонова Елена Викторовна 4 Апр 2015
документ Консультация для родителей "Как игра помогает воспитывать интерес детей к природе" Шаврина Наталья Александровна 7 Фев 2016